2013教师招聘考试之幼儿教育学模拟试题及答案（三）
一、单项选择题(每题3分.共30分)
1.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（ ）。 A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟
2.促进幼儿全面发展的首要条件是（ ）。 A.良好的智力品质 B.良好的道德素质 C.良好的身体素质 D.良好的个性品质
3.根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?（ ） A.学期(或学年)初做好本班收费工作 B.观察、分析、记录幼儿发展情况 C.与家长保持经常联系 D.定期向园长汇报工作
4.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（ ）。 A.按规定不能用
B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C.说否定句有损教师形象 D.容易造成幼儿的逆反心理
5.对过生日儿童家访属于（ ）。 A.定期家访 B.情感性家访 C.新生家访
D.问题儿童的重点家访
6.我国的（ ）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
A.《幼儿园教育纲要》 B.《幼儿园工作暂行管理条例》 C.《幼儿园工作规程》 D.《幼儿园暂行数学纲要》
7.特别适合用于与不愿见面的家长联系的书面联系形式是（ ）。 A.宣传版 B.联系手册 C.家长园地 D.问卷调查表
8.社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了（ ）。
A.社区文化的教育性 B.社区环境的教育性 C.社区资源的文化性 D.社区环境的文化性
9.社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育，始于（ ）。
A.第一次世界大战以后 B.20世纪90年代 C.20世纪80年代 D.第二次世界大战以后
10.下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的?（ ）
A.在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子 B.尽量满足孩子的一切要求
C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准 D.即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避 二、填空题(每题2分，共16分)
1.__________是社会最基本的单位，也是幼儿成长最自然的生态环境。
2.__________是幼儿园向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作的家园联系形式。
3.幼儿园教育与社区的配合是__________的要求和__________的必然。
4.幼儿园是专门的教育机构，按《幼儿园工作规程》的规定，负有__________、__________的责任。
5.幼儿园与社区合作的意思是，幼儿园与其所处的社区、与__________密切结合，共同为幼儿的健康成长服务。
6.提出“国家的命运与其说操纵在掌权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”的教育家是__________。
7.家访按其性质可以分为新生家访、__________、__________、问题儿童的重点家访四种形式。 8.家长会是面向全体家长的会议，有全园性的家长会，也有班级性的家长会。家长会的主要形式一般有：新学期之初，向家长报告新学期的安排，主要的教育工作、计划等;__________;以咨询、交流形式出现的家长会;__________。
三、简答题(每题6分，共30分) 1.简述幼儿园与小学不衔接的原因。
2.简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。 3.简述家园合作的内容以及存在的问题。 4.家庭教育与托幼机构的教育相比有哪些特点? 5.哪些类型的家长比较难沟通?教师如何应对? 四、论述题(没体12分，共24分) 1.教师应如何对待幼儿间的冲突?
2.为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系? 答案解析
一、单项选择题
1.A【解析】环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。
2.C【解析】良好的身体素质是促进幼儿全面发展的首要条件，在幼儿发展中起重宴作用。 3.A【解析】收费工作不属于规定的幼儿教师职责范畴。 4.B【解析】对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。
5.B【解析】对儿童生病、过生日或者是对一些特殊家长的访问，既能体现教师对儿童的关心和爱护，也能拉近教师和家长之间的距离，使双方的情感得到沟通和交流。这属于情感性家访。因此，答案为B。
6.C【解析】我国的《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。因此，答案为C。
7.B【解析】幼儿园要和不易见面的家长联系，就需要通过一个中介来实现。联系手册就是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的中介方式。因此，答案为B。
8.B【解析】幼儿园将教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社会环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅可以扩大教育的空间，而且还丰富和深化了教育内容。这种做法发挥了社区环境的教育性。因此，答案为B。
9.D【解析】社区教育始于第二次世界大战以后，20世纪70年代成为构建终身教育体系、迈向学习化社会的重要途径和手段。因此，答案为D。
10.D【解析】为了儿童的健康成长，为了家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面儿童是不宜参与、不必知道的，这就是适当回避，不要认为一切公开的家庭是最民主的。因此，答案选D。
二、填空题 1.家庭 2.家长座谈会
3.社会发展幼儿教育发展
4.主动与幼儿家庭配合 建立幼儿园与家长联系的制度 5.幼儿家庭所处的社区 6.福禄贝尔
7.定期家访 情感性家访 8.阶段性的家长会新生家长会 三、简答题
1.【答案要点】幼小不衔接的主要原因是幼儿园与小学阶段教育存在差异。
(1)学习时间不同。(2)生活制度不同。(3)教学方式不同。(4)睡眠时间不同。(5)师生关系不同。(6)家长要求学习时问不同。
2.【答案要点】在幼儿园教育活动中，包含教师的“教”和幼儿的“学”两类活动。两类活动相互交织，不可分割。
(1)教师的“教”，是指教师对幼儿施加教育影响。“教”的活动主要通过两个途径进行：一是直接地“教”;二是间接地“教”。前者是教师按照教育目的，直接地把教育内容传递给幼儿;后者是指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。
(2)幼儿的“学”。幼儿是自身学习的主体，其是否接受知识、到何种程度，主要依赖于幼儿的兴趣、经验、认知能力、情感等。幼儿的学包括“接受学习”和“发现学习”等形式。前者是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式;后者是幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。
3.【答案要点】家园合作是幼儿园教育提高质量的必由之路，是幼儿园教育自身发展的必然选择。其内容和存在的问题具体如下：
(1)家园合作的内容
①鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿。
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