《我是霸王龙》教案
教学目标:1、在感受绘本阅读的乐趣中,渗透绘本阅读的方法和技巧。 2、能够借助图画或文字提供的信息,展开想象,续编故事。 3、感受爱与善良的力量,激发学生对爱和善良的向往之心。 教学过程 一、导入
1、 今天徐老师给大家带来一个神秘的朋友,看,他来了——是的,霸王龙,他还有个名字叫暴龙。说说
你看到的霸王龙是什么样子的?(霸王龙有个大脑袋。霸王龙的前肢短小,每只手有两个手指;后腿大而有力,每只脚有三个脚趾。每个手指和每个脚趾都带有爪子。霸王龙有条又细又硬,带个尖的尾巴。它一共有60颗牙,每颗牙长22厘米左右,都很锋利。霸王龙走路时用两条腿,它能跑的很快,每小时的速度可达30英里。它的视觉和嗅觉都很好。霸王龙的脑袋很大,它是只聪明的恐龙。)
b5E2RGbCAP 2、 今天我们就一起走进霸王龙的故事。
3、 出示封面。你看见了什么?(作者、译者、主人公) 二、读故事
1、 他们很用心地抚养着宝宝。你们的爸爸妈妈是怎样用心抚养你们的?
2、 翼龙宝宝一天天长大了。一天晚上,翼龙爸爸和翼龙妈妈说了这样的对话,仔细听—爸爸妈妈为什么
要离开小翼龙?p1EanqFDPw 3、 霸王龙要抓小翼龙,这个时候,会发生什么事情? 4、 霸王龙摔落,如果你是小翼龙,你会怎么做?
5、 霸王龙孤零零地坐在悬崖上,嘴里叼着鱼,望着小翼龙消失的地方,孩子们,故事到这就结束了,出
示封底,这是这本书的封底,这是扉页上的霸王龙,你发现了什么? DXDiTa9E3d 6、 是什么让霸王龙有如此大的变化。霸王龙内心的善良是被谁感动的? 三、续故事
1、 小翼龙带着对霸王龙的友爱和不能交朋友的遗憾,远远地飞走了,离开了。霸王龙一个人爬上了小翼
龙曾经睡过的窝里,双手捧鱼,仰望星空,霸王龙还会遇见小翼龙吗?小翼龙会不会回来呢?接下来会发生什么样的故事?请同学们展开自己的想象说一说吧!如果有时间,请孩子们拿出手中的笔和本子,把你刚才想的结尾写下来。RTCrpUDGiT 2、 孩子们,你们说得真好,正是因为有了我们的小翼龙,才使得这粗暴可怕的家伙深深被感动,才使得
从此小翼龙多了一位朋友,少了一位敌人,如果我们身边或许也有像霸王龙这样的孩子,像霸王龙一样总欺负其它同学,小朋友们见了他都躲得远远的,从来没有同学愿意靠近他,但是我们可以用我们的爱,善良去包容他,去打动他,爱,能化敌为友。5PCzVD7HxA 四、拓故事
1、刚才我们通过看封面知道了作者是日本著名绘本作家宫西达也,其实他还有很多作品呢,我们一起去看看。他的作品恐龙作品系列《永远永远爱你》《遇到你,真好》《我爱你》都是讲述霸王龙的故事,如果感兴趣的同学可以多看看宫西达也的作品,让我们一起走进精彩的绘本世界。jLBHrnAILg
小学语文二年级《我是霸王龙》绘本阅读教案设计
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