体育课教案
根据课改精神，我认为现在新型课堂教学应冲破传统观念的束缚，打破教学内容和形式
上的封闭，教师的思想要开放，树立新的教育观、质量观、人才观，要以学生发展为主，以创新能力和实践能力为主，以此培养学生的自我锻能力，为学生终身体育打下扎实基础。 一、课的构思
本课在身心导入阶段就由各小组长带领进行“过遂道”游戏，使学生体验自主的乐趣，使学生能较早地进入课堂，为下面的练习打下基础。
在身心练习阶段，以学生根据自己不同爱好和项目的素质水平选择练习项目主次，通过讨论研究学法——练习——交流——练习，使学生更好地掌握练习方法，这样不仅充分体现了以学生为主的教学理念，而且提高了学生练习的积极性。更好地培养了学生的运动能力，同时也为消除学生的厌学情绪起到了良好的效果，课中小组长起到了积极的助教作用，较好地培养了体育小骨干。
最后的身心放松部分，同样是以学生自行放松为主，气氛要求和谐，使学生能真正地得以全身心地放松。 二、本课特色
课中充分体现了学练、讨论交流，创新等新型教学理念，课中教师不再是主导，而是以辅导、引导为主，为培养、发挥学生的体育锻炼能力起到了较大的推动作用。 三、课的预计效果
课堂气氛活跃，学生练习积极性较高，且学生能真正地投入到练习中，并能较好地掌握练习方法。
本课仅作为一种尝试性教学，个中存在诸多不足，还望各位领导、老师指点、批评！ 内容 课 的 任 务 课 的 部 分 身 心 导 入 1、灵敏练习 2、灵敏竞赛接力 1.身体发展目标：根据学生的身心特点，发展学生的灵敏素质，增强学生体能。 2.能力发展目标：使学生能正确掌握各种练习的方法及运用器材的能力，能根据自己情况 进行简单评价。 3.社会适应目标：培养学生勇于创新、互相协作的精神，了解个体在群体中的义务和责任。 教学 内容 一、课堂常规 时间 强度 练习内容与组织 教师活动 学生活动 ?????? ?????? ?????? ?????? ?????? ? 3` 小 1.检查学生服装。 2.安排见习生。 3.宣布本课内容。 1.整队时“快、静、齐”。 2.认真听讲。 3.听从教师安排。 1
身 心 导 入 二、 徒手1.徒手操 操 2.游戏：过遂道 和游戏 7` 中 1.提倡创新。 2.讲明“过遂道”的游戏规则。 1.徒手操由体委带领同学做。 2.游戏分男女二小组进行。 身 心 练 习 一、 跳绳区 灵 敏运球区 (自 选 跳橡皮区 练 习 垫子区 项 目) 17` | 19` 中 上 1.学生根据教师所提方1.根据所有的器材提出练法进行练习。 习的方法。 2.在小组长带领下进行2.要求学生根据教师所讲讨论。 练习方法进行讨论和练习。 3.根据自己练习水平进3.根据学生分组情况，安排行分层练习。 小组长。 4.水平较高的学生进行4.教师巡回指导，并参与学创新练习。 生练习。 5.小组长作好保护与帮5.要求水平较高学生进行助。 创新练习，并帮助别人。 6.学生自行交换项目练6.教师根据学生练习情况习。 进行讲评。 7.学生自评。 1.讲解并示范游戏： 跑 起点 → 垫子处做三个 跑 仰卧起坐（无人按脚）→ 从 跑 跨栏架下穿过 → 绕过凳 跑 子→ 终点（交接互相击掌） 2.把全班分为四个小组进行竞赛。 1.提出放松要求 2.教师总评。 3.师生道别。 1. 在小组长的带领下分析本组队员情况，明确各个队员跑的次序。 2. 比赛时，各小组长做本组教练指挥各队员的进度。 3. 团结第一，比赛第二，相互帮助，鼓励。 4. 注意安全，集中精神，遵守游戏规则。 1.小组长根据教师要求，带领组员进行放松练习。 2.学生自评。 3.小组长回收器材。 43%~46% 身 心 练 习 二、灵敏障碍跑： 竞起点→垫子→跨栏架 赛→凳子→终点 接 力游戏 14` | 16` 中 | 大 | 中 身 心 放 松 放松练习 散点站立 2` 小 预计密度 器材
总课密度84.4% 基本部分密度 篮球15个、短绳8条、小垫8块、橡皮绳2条、跑表1块、篮球场1个 2
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体育公开课教案
