利用红色文化加强中职生思想政治教育的实践探索

利用红色文化加强中职生思想政治教育的实践探索

摘要：想要实现中华民族伟大复兴，始终离不开坚实的思想保证以及坚持不懈的精神动力。红色文化是革命时期一辈一辈的共产党人民族精神、理想信念以及家国情怀的结晶，同时也是中华民族站起来、强起来的一大有力武器和重要保证。在中国特色社会主义时代之下，红色文化具有极为丰富多彩的政治教育内容，同时也是思想政治教育载体的延申。本文正是基于此，首先分析了红色文化当中的主要内容，之后总结了采取红色文化加强中职生思想政治教育的实践措施，以期指导实践。

关键词：红色文化 中职生 思想政治 教育 实践 前言

在我国国民教育当中，职业教育是极为重要的组成部份，同时也是一种面向整个社会的一种教育。职业教育必要仅仅围绕着我国在宏大发展战略、区域发展以及民生改善等等内容[1]。为此，各大中职院校进行教育是必须要积极将培养学生职业能力作为出发点以及落脚点，对社会的需求进行满足。在中职院校教育过程总逐渐渗透红色文化能够有效提升中职院校的思想政治教育水平，提升学生的文化素养，为学生后续的发展奠定一定的基础。 一、红色文化主要内容 （一）红色资源

在红色文化当中，红色资源是其极为重要的物质载体，就物质文化来说，红色文化主要所表现的是之前革命战争年代以及改革开放时期的一系列人物和事件[2]。在这其中，人物主要指的是人民群众当中的仁人志士以及革命先烈。事件主要指的是这些革命先烈等等人物在其奋斗或者革命期间具有特别意义的事迹或者事件。因此，也可以说红色文化当中的主要载体可以是人物，也可以是事件。 （二）、革命精神

在红色文化当中，革命精神是其思想精髓，就经精神文化来说，红色文化主要指的是中华人民在历史过程当中所创造出来的一系列的精神形态成果。例如，井冈山精神、延安精神、苏区精神以及长征精神等等均是中国共产党在历史长河当中所形成的重要的革命精神。在新中国大力发展建设期间，革命精神主要是敢拼敢做的奋斗精神，例如大庆铁人精神、抗震救灾精神以及雷锋精神等等均是社会主义建设过程中比较突出的革命精神[3]。这类革命精神都是带领着中华人民不断前进和发展的重要推动力。 （三）、人民群众精神文化

红色文化当中主要的文化表现主要为人民群众精神，以行为角度作为出发点，人民群众精神文化主要包括有以革命斗争作为主要题材的戏剧、歌曲、电影以及小说等等文艺作品，同时改革开放之后所拍摄的一系列红色影视作品。除此之外，党和国家一直以来所倡导的红色文化旅游、定期举行的一系列红色文化活动、以弘扬红色文化作为主要宗旨的红色网站等等均是结合了中华优秀文化以及马克思理论的人民群众精神[4]。这些作品都充分体现了一代又一代中国共产党人的灵魂以及信仰。在这类人民精神活动当中，隐藏着的是我国优秀的红色基因，是支撑着中华民族走出困境以及迈向繁荣富强的重要决心。 二、采取红色文化加强中职生思想政治教育的实践措施 （一）、强化中职学校中红色文化教育力度

中职学校在进行校园红色文化过程当中，必须要进一步提升红色文化宣传力

度，将红色文化作为文化建设过程当中的一个亮点工作，进而达到在校园文化当中以红色稳住作为主线的一种目的[5]。所以，广大中职院校在进行日常文化宣贯时可以在校级、年级以及班级分别组成以宣扬红色文化作为目的的宣传小组，在学生的各项团队活动当中积极渗透红色文化，逐渐形成出一种以红色文化作为主体的校园文化。

（二）、进行各类多形式的红色文化教育

中职院校在进行以红色文化为依托的思想政治教育时，可以适当采取现代化信息技术的方式，创建具有现代化的网络系统，积极打造出校园红色文化教育的重要阵地。其次可以对中职院校红色文化活动进行丰富，日常在校园之内举行校园艺术节、唱红色歌曲、周末班级文艺汇演、红色戏剧汇演等等红色文化活动，对学生的校园文化生活进行丰富[6]。除此之外，还可以适当结合学生的日常学习，让学生所学习的课堂知识能够与红色文化教育相结合。为此，中职教师必须要多对学生进行引导，在学习的过程当中对红色文化进行领悟，对学生日常的行为习惯当中形成潜移默化的效果。中职院校在开发利用红色文化时，还必须要坚持两大原则，第一个原则是在进行红色文化开发时必须要能够充分反映出社会主义核心价值观的重要理念，使其发挥出相关的文化教育作用。第二个原则是在创建了校园内红色文化基地时必须让校园内更多的学生参与进来交流和沟通，提升学生对于红色文化精神的传承意识。第三个原则史需要对红色文化内涵进行拓展和挖掘，积极编写好校本教材，将红色文化植入到学生的脑海当中。 （三）、将红色文化和中职生生活联系起来

中职院校在采取红色文化进行学生的思想教育时可以适当将其和学生的生活进行联系。众所周知，艰苦奋斗一直以来都是中国共产党的光荣传统，同时也是中华民族一直以来的优良美德，能够凝聚民心和党心，是广大人民非常重要的精神支撑。新时代的中职院校学生大部份都是90年代末期。甚至还有很多是2000年后出生的，他们往往是在极为良好的环境当中长大的，没有受到比较大的磨练，对于生活也没有很多比较深刻的体验，同时由于社会各界的多种文化的冲击和侵蚀，导致很多中职学生的思想、文化和道德受到了极大的挑战。在这一情况之下，更加需要采取红色文化对学生进行一定的道德教育，对学生的思想认识水平进行提升，让学生将自己的前途和民族的命运以及祖国的发展紧密联系起来，始终有着乐观积极的心态和精神面貌[7]。中国共产党的历史一直以来都是走向胜利的历史，每一次所取得的胜利都是极为困难的，都离不开广大劳动任命和革命前辈的艰苦奋斗。然而中职院校当中很多学生在学习过程中缺少一定的刻苦精神，在日常生活当中也极为贪图享乐，无论是在自我能力的提升上，还是在日后的就业方面中职学生所表现出来的观念意识和能力都非常的单薄。为此，中职院校在进行日常的红色文化教育过程中，必须重视和学生生活结合起来，利用红色文化对中职学生的思想以及日常的行为举止进行熏陶教育，提升中职学生的综合能力和思想素质[8]。 结语

总而言之，中职院校当中的思想政治教育工作其实使其教书育人职能当中育人工作当中的一大重要内容。想要为社会和国家培养更加合格和优秀的接班人，中职院校必要更加重视思想政治教育工作。在中职院校思想政治教育体现当中适当将红色文化融入，积极创新教学方式，提升中职学生的综合能力，为其后续发展奠定良好的基础。 参考文献

[1]黎钻仪. 红色文化资源在青少年思想政治教育中的价值研究[D].广州大学,2024. [2]陈旭. 川东北红色文化在中职生德育中的应用研究[D].西华师范大学,2024.

[3]姚少敏. 依托地方红色资源,在教学中强化中职生理想信念教育路径研究[J]. 课程教育研究,2017(41):232-233.

[4]刘晓雯,黄少基. 中职生社会主义核心价值观培育探索——基于体验式德育[J]. 教育理论与实践,2016,36(03):44-46.

[5]王淑红. 论红色文化在高校思想政治教育中的运用[D].辽宁大学,2016. [6]郭勤艺. 思想政治教育传统文化资源开发研究[D].武汉大学,2016.

[7]罗丽琳,蒲清平. 红色文化的思想政治教育基因及其时代价值[J]. 新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2024,39(06):45-52.

[8]丁恒星. 中国传统文化的开掘与思想政治教育的创新[D].中国矿业大学,2024. 作者简介；罗恒丽，1985年生，女，本科，职称；讲师，研究方向；解刨和生理的教学。