人民教育出版社美术鉴赏---中国美术鉴赏
《民间美术----脸谱设计》教学设计
教学过程 教学程序 教学活动 学生活动 媒体运用及设计意图 第一：导入部分 激 发 兴 趣 一、视频导入： 给同学们看一段你们既熟悉又陌生的视频，《说唱脸谱》 生：戏曲表 演，真正能完整看完一出戏曲表演的情况真不多。 第二：教授新课 了 解 脸 谱 一、初识京剧脸谱 生：英俊的脸谱起源于面具，南北朝时期兰京剧分为：生、旦、净、丑男士 陵王的故事，后来因为面具的遮四大行当 旦：女性 挡无法表现表情，于是直接用油净：大花脸 彩画在脸上，脸谱出现，就是一丑：豆腐块种化妆方法小花脸 二、了解脸谱 生：每个人曹操:宁可我负天下人，不可天下师：歌词中这样写，蓝脸的都有代表性人负我的奸臣，阴险狡诈 窦尔敦，红脸的关公，白脸的颜色， 蓝脸的窦尔敦：桀骜不驯的象征 的曹操、、从歌词能看出什黄色：刚勇，暴躁的象征 么？ 黑色 张飞:勇猛粗鲁 三、脸谱的图案 生：包容万脸谱图案丰富多样，大体分为额不仅色彩丰富，图案也是丰象，一幅脸头图、眉型图、 富多样 谱是数千年眼眶图、鼻窝图、嘴下图，每个中国文化的部位的图案 全息缩影 变化多端，有规律而无定论四、总结脸谱的特点 设计制作脸谱作品 一、脸谱布局 生：迫不及总结：从图案见性格， 待想设计 由色彩寓情感， 观符号识文明， 这就是脸谱 生：对称 也有个例，歪脸 二 、设计题材 一般脸谱人物都来自四大名著，神话故事 生：老师推影视作品中，艺术家创作了变化荐一位创作多样的孙悟空形象，脸谱艺术也人物 不示弱，也延续了72 变化 三、设计脸谱步骤 生：借鉴步自学作画步骤，来完成作品骤创作一件作品 四、总结展示 生：小品段总结：小品表演很搞笑，感受了子展示脸谱脸谱艺术魅力 作品 板书设计 一、 了解脸谱 二、 脸谱的色彩： 三、 脸谱的图案 四、 设计步骤
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《民间美术----脸谱设计》学情分析
教学的主体是学生，学生的情况直接影响到教学活动的开展。
学生的年龄特征、美术基础、认知水平、知识面、美术兴趣、学习态
高中美术_民间美术—脸谱教学设计学情分析教材分析课后反思
