人民教育出版社美术鉴赏---中国美术鉴赏
《民间美术----脸谱设计》教学设计
教学过程 教学程序 教学活动 学生活动 媒体运用及设计意图 第一:导入部分 激 发 兴 趣 一、视频导入: 给同学们看一段你们既熟悉又陌生的视频,《说唱脸谱》 生:戏曲表 演,真正能完整看完一出戏曲表演的情况真不多。 第二:教授新课 了 解 脸 谱 一、初识京剧脸谱 生:英俊的脸谱起源于面具,南北朝时期兰京剧分为:生、旦、净、丑男士 陵王的故事,后来因为面具的遮四大行当 旦:女性 挡无法表现表情,于是直接用油净:大花脸 彩画在脸上,脸谱出现,就是一丑:豆腐块种化妆方法小花脸 二、了解脸谱 生:每个人曹操:宁可我负天下人,不可天下师:歌词中这样写,蓝脸的都有代表性人负我的奸臣,阴险狡诈 窦尔敦,红脸的关公,白脸的颜色, 蓝脸的窦尔敦:桀骜不驯的象征 的曹操、、从歌词能看出什黄色:刚勇,暴躁的象征 么? 黑色 张飞:勇猛粗鲁 三、脸谱的图案 生:包容万脸谱图案丰富多样,大体分为额不仅色彩丰富,图案也是丰象,一幅脸头图、眉型图、 富多样 谱是数千年眼眶图、鼻窝图、嘴下图,每个中国文化的部位的图案 全息缩影 变化多端,有规律而无定论四、总结脸谱的特点 设计制作脸谱作品 一、脸谱布局 生:迫不及总结:从图案见性格, 待想设计 由色彩寓情感, 观符号识文明, 这就是脸谱 生:对称 也有个例,歪脸 二 、设计题材 一般脸谱人物都来自四大名著,神话故事 生:老师推影视作品中,艺术家创作了变化荐一位创作多样的孙悟空形象,脸谱艺术也人物 不示弱,也延续了72 变化 三、设计脸谱步骤 生:借鉴步自学作画步骤,来完成作品骤创作一件作品 四、总结展示 生:小品段总结:小品表演很搞笑,感受了子展示脸谱脸谱艺术魅力 作品 板书设计 一、 了解脸谱 二、 脸谱的色彩: 三、 脸谱的图案 四、 设计步骤
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《民间美术----脸谱设计》学情分析
教学的主体是学生,学生的情况直接影响到教学活动的开展。
学生的年龄特征、美术基础、认知水平、知识面、美术兴趣、学习态
高中美术_民间美术—脸谱教学设计学情分析教材分析课后反思
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