浅谈幼儿自主思考能力的培养
摘要：现在的幼儿多数是独生子女，在家什么事都不会自已做，大多是饭来张口，衣来伸手，样样事情都需要家长来帮助，家长事事护着孩子，造成幼儿依赖性很强，缺乏独立动手、独立思考的能力。随着我国经济的发展，大数据时代的到来，家长及幼师应给幼儿提供独立思考的机会，培养其独立性，使幼儿意识到自已的力量。家长及幼师必须消除幼儿的依赖心理，从小培养幼儿自主思考的能力，不要让孩子输在起跑线上，使幼儿将来能够更好更快地适应社会，减轻父母的压力，为国家作出更大的贡献。因此，对幼儿自主思考能力的培养是值得教育界关注的课题。
家长和幼师应循序渐进、耐心地引导幼儿逐渐养成自主思考的习惯，多给幼儿尝试体验的机会，在培养过程中，对孩子的每一点进步都要加以鼓励，多表扬，少批评，帮助他们树立自信，让孩子在独立中成长。不论是幼儿教师，还是家长，都应为幼儿创设健康的环境，让幼儿的自主性得以充分发挥，只要家长和老师共同努力，密切配合，耐心教育，一定能把儿童培养成四化建设的有用人才。
一、父母是孩子最好的老师
幼儿判断能力不强，但观察和模仿能力强。孩子在进小学前与父母的接触时间最长，父母的一言一行都会被幼儿模仿，幼儿在模仿时，父母应该多问几个为什么？引导幼儿学会独立自主思考问题。当父母的言行不一致时，孩子就会感到迷茫和矛盾，反而会向父母提出为什么言行不一的疑问，父母要敢于承认自己的不足。这样一来，父母在教育幼儿成长的同时，自己得到学习和进步。
父母教育幼儿比教师更为重要，父母应当把教育孩子视为一种责任。作为父母，如果能改变自己传统的观念，学习如何引导幼儿自主思考问题，满足幼儿的好奇心，创造一个民主和睦的家庭气氛，那么，孩子才会无忧无虑地愉快生活，健康成长。
每一个孩子都有学习的天赋，同样，每一位父母都有教导的天赋，再好的老师也无法和父母相比，只有父母才会永远无条件地爱自己的孩子。我们今天的教育体系被划分成了各种模式，父母们固执地认为只有专家才真正懂得如何教育孩
子。这样的观点显然是错误的，相反，若是父母愿意学习如何教导孩子，他们会比老师做得更好，父母其实是孩子最好的老师。
二、坚持引导为原则
“近朱者赤近墨者黑”，每个幼儿都有不同的家庭背景，父母及幼师的行为习惯已经很难改变，你们的言谈举止将直接影响幼儿将来的为人处世及接人待物。因此，引导幼儿向正确的方向发展非常重要。
每个幼儿来到这个世界上，开始什么都不会，不会洗手、不会吃饭、不会穿衣、不会说话等等，这些都要靠家长和幼师给予正确的引导教育。在家里，家长可以根据幼儿的成长阶段，引导幼儿从身边的每一件事情做起，由简单到复杂，逐步教给幼儿一些基本的生活自理技能，如早上起床后、晚上睡觉前要刷牙，饭前便后要洗手等；在学校，幼师要根据幼儿的年龄及能力，教导幼儿循序渐进地学习，如教孩子唱歌、跳舞、游戏做活动，包括上课坐姿要端正、喝水后水杯要摆放整齐、引导幼儿助人为乐等等；在集体活动中对幼儿自理能力的培养。比如：在上课前自已摆好小椅子，美工课后自已收拾手工材料，发现地上有碎纸及时拾起，自已收拾活动区玩具等等，促进了幼儿的自理能力的发展。
这些看上去是很小的事情，但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会，作为父母要多表扬，少批评；作为幼师要给予幼儿正确的引导，对表现好的幼儿，要发给小红花给予鼓励。这样在很大程度上增进了幼儿的自信心，让他们感到家庭的温暖和幼儿园的快乐。
三、把幼儿当朋友
作为家长或幼师，要时时刻刻注意对孩子的态度，把幼儿当朋友相处。要教育幼儿懂得如何与其他幼儿相处，如何与成人相处，使幼儿与家长或幼师形成良好的关系，和睦相处是适应社会所必需的技能。当幼儿不小心做错事时，不要打骂孩子，责备他们“笨蛋”、“真傻”、“没出息”等打击他们的话语，这样会伤害孩子的自尊心。家长或幼师要以商量态度耐心引导，别让幼儿幼小的心灵受到严重的打击。当孩子很顺利地做完一件事情时，我们要多鼓励、多表扬，这样幼儿才会学得更有劲儿，生活更快乐。
事实证明：受到尊重的幼儿，大多数待人友善，懂礼貌，自我独立能力也比较强，举止大方。心里学家认为这是孩子受到应有的尊重的良好的反应。
幼儿心理学研究表明：幼儿期的心里活动的主动性明显增加，幼儿喜欢自己尝试体验。家长或幼师可以把握幼儿这个时期的心理特点，多引导幼儿独立自主思考问题，让幼儿按照自己的想法去做，他们才会表现的更加美好。
结束语：
总而言之，未来是属于孩子们的，孩子们未来的路要靠他们自己去走，未来的生活也要靠他们自己去创造。教育者应循序渐进、耐心的引导幼儿逐渐养成自主思考的习惯，特别是多给幼儿自己去尝试体验的机会，在培养过程中，对孩子的每一点进步都要加以鼓励，帮助他们树立自信，让孩子在独立中成长！
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论文：浅谈幼儿自主思考能力的培养
