滁州学院2024年普通专升本专业课考试大纲目录金融工程专业......................................1体育教育专业......................................3小学教育专业......................................4学前教育专业......................................5汉语言文学专业....................................6英语专业..........................................7英语（师范）专业..................................8应用化学专业......................................9制药工程专业......................................10市场营销专业......................................11金融工程专业【考试科目】
《经济学原理》、《金融学概论》【考试范围】
经济学原理：西方经济学的由来和演变；西方经济学的研究对象；需求和供给定性分析；市场均衡及其比较静态分析；需求弹性和供给弹性分析；价格管制；基数效用理论对消费者均衡的分析；序数效用理论对消费者均衡的分析；消费者均衡的比较静态分析；替代效应和收入效应；生产及短期生产函数；长期生产函数；成本概念；短期成本；长期成本；市场类型及利润最大化原则；完全竞争市场厂商行为分析；行业长期供给曲线；垄断市场；寡头市场；垄断竞争市场；不同市场的比较；要素利润最大化原则；生产要素价格决定；洛伦兹曲线和基尼系数；市场失灵的原因；市场失灵的纠正；国内生产总值及核算方法；国民收入其他指标；国民收入基本公式；名义GDP和实际GDP；均衡产出；消费函数；简单国民收入的决定及乘数理论；潜在国民收入与缺口；投资的决定及IS曲线；利率的决定及LM曲线；IS-LM分析；AD曲线；AS曲线；AD-AS模型的应用；失业理论；通货膨胀理论；菲利普斯曲线；宏观经济政策目标及影响；财政政策及其效果；货币政策及其效果；两种政策的混合使用。
金融学概论：货币的含义、产生与演变；货币的本质和职能；货币制度的内容及构成、货币制度的类型及演变；我国的货币制度；信用的定义、特点、基本要素和作用；信用形式；信用工具；利息、利率的概念及计算；利率的种类、影响因素和作用；我国利率市场化改革；金融机构的概念、分类和功能；金融机构体系的构成；我国金融机构体系；国际金融机构体系；商业银行的产生、类型、组织制度及发展趋势；商业银行的性质和职能；商业银行主要业务；商业银行经营管理基本原则；非银行金融机构的组成；证券和保险机构基本业务；金融市场的概念、功能和构成要素；货币市场和资本市场特征及其主要构成；中央银行的产生与发展；中央银行的性质、职能和主要业务；货币需求的概念和影响因素；货币供给的概念；我国货币层次的划分；货币乘数；货币供求均衡的含义与货币失衡调节；通货膨胀的概念、类型及成因；通货膨胀的影响及治理；通货紧缩的概念、类型及成因；通货紧缩的影响及治理；货币政策的含义和类型；货币政策的目标及其协调；货币政策工具及运用；货币政策与财政政策的关系与配合；金融风
1险的含义、影响和种类；金融监管的含义、目标与原则；金融监管体制类型；我国的金融监管体系；外汇、汇率的概念及种类；汇率的标价方法、影响汇率波动的主要因素；国际收支的概念；国际收支平衡表的内容；国际金融市场的概念和分类；国际货币体系的内涵与演变。【参考书目】
高鸿业主编，《西方经济学》（第七版），中国人民大学出版社，2024年郭福春、吴金旺，《金融基础》（第二版），高等教育出版社，2024年
2体育教育专业【考试科目】
《教育学》、《体育专业能力综合》【考试范围】
教育学：学校体育的历史沿革与思想演变；学校体育与学生的全面发展；我国学校体育的目标；体育课程的学科基础与编制；体育课程实施；体育教学；体育课程学习与指导；体育课程资源的开发与利用；课外体育活动；学校课余体育训练的特点与实施；学校课余体育竞赛；理想的体育教师；体育教师的职业培训与终身学习。
体育专业能力综合：100米、原地推铅球（男5kg，女4kg）。【参考书目】
潘绍伟、于可红.《学校体育学》（第三版).高等教育出版社.2015年李鸿江.《田径》（第三版).高等教育出版社.2014年
3小学教育专业【考试科目】
《教育学》、《心理学》【考试范围】
教育学：教育学及其发展；教育及其本质；教育与社会发展；教育与人的发展；教育目的；人的全面发展教育；学校教育制度；课程概述、课程开发、课程改革；教学概述、教学理论与规律、教学实施；教师与学生。
心理学：心理学的研究对象、起源与发展、研究任务与研究内容；心理发展理论；认知心理；需要、动机和情绪情感；智力、能力和创造力；人格心理；教师心理；学校心理健康教育。【参考书目】
《教育学原理》，《教育学原理》编写组，高等教育出版社，2024年，第一版《心理学》，姚本先，高等教育出版社，2024年，第三版
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