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第四课 时间告诉我（教案） 教学目标:
1.了解有关钟表的相关知识，尝试运用不同的材料设计和制作钟表。 2.体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 教学重点：运用不同材料制作钟表。 教学难点：钟表设计的独特性
教学准备：课件、彩色卡纸、剪刀胶水、水彩笔等
学具准备：剪刀、各色卡纸、双面胶、彩笔、图钉、水果、发圈、耳环等 一、
创设情境，导入新课
1.猜一猜： 小小马儿不停蹄， 日日夜夜不休息， 滴答滴答一直走， 提醒人们早早起。 2.引出课题：时间告诉我 二. 导入
1. 听钟表走动发出的声音，（钟响声，滴答声……）学生根据钟声说说什么钟，描述其特点。
2. 欣赏钟表家族（课件）
① 我们向钟表厂出发，了解钟结构、找出相同点，钟表特点 （钟表包括：钟面、 指针 、刻度）
② 根据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。
师生讨论，考虑钟表设计方法及要求，设计体现创意。从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑
（设计意图：学生动手制作的过程中自己发现问题，边玩边思考。）
③ 通过展示设计不够完美的钟表．使学生巩固钟表设计的特点与方法，避免学生制作中出现类似的问题。如：钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时间不明确、钟表外形阻碍指针行走等等。
④ 钟面色彩怎样搭配更美观？学生回答：简洁大方、颜色鲜艳、 （设计意图：对比了解、色彩搭配） 三、学生总结并示范制作步骤：
1. 构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
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2. 粘贴：将指针固定在钟面上 3. 装饰
四. 手表的制作方法
1．教师将自制手表学生观赏，学生依据课本步骤折叠。(学生边做边说，教师在一旁作指导)
2.请学生演示一下制作过程。
3.面对有些学生疑惑，师生一起再来折一块手表。 (编折边讲解) （设计思路：学生通过仔细认真观察，主动探索制作手表的步骤） 五．出示范作，激发创作，欣赏教师自制实物钟表（课件）
1.老师这里有几个同学制作的表，仔细观察，动手摸摸，待会有问题要提问哦。（学生看、摸、想、说）
2.请问这些表都是用什么材料做的呢？ 3.谈谈自己的创作设想
（设计意图：通过展示作品让学生看、摸、想、说活动有效调动学生学习的积极性。）
六．播放音乐，学生制作，教师巡回指导。
师：随着人们生活水平的提高，手表不再是单纯的时间工具，还是一种装饰品，他有许多亮丽的外形，你喜欢什么样的表呢?请大家设计一款充满个性的钟表或者手表。 第二课时
1.学生自主表现 2.教师巡视指导
（设计意图:评价的过程 不仅能提高学生的观察能力，审美能力还能提高） 七．作品展评互相赠送，小组成员互相欣赏一下，谁愿意把你的手表给大家介绍一下互送手表，送出了自己的祝福，希望朋友好运当头。
八．“我看时间做动作”的游戏。做一个大型的钟面作背景，以肩膀为钟心，把自己想像成指针，让部分学生伸展双臂，模仿时针做圆周运动，其他学生根据台上表演的同学做的动作，报出相应的时间，并用动作表示此时自己正在做什么。 （设计意图）通过视觉想像、身体形象和身体动作，让学生置身于时间环境之中，强化对时间的体验。 板书
时间告诉我
范作 简洁大方 学生作品 颜色鲜艳
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设计独特
【教学设计】湘教版小学美术四年级上册《时间告诉我》教案)
