史回中心校史回小学
“五步三查”模式 六 年级语文导学案
课题 课时 导学 目标 重点 想象《寒食》描绘的景物，体会作者表达的思想感情。 3、古诗三首 第1课时 主备人 课型 郭惠萍 新授课 基础目标：我能自主学习字词，理解字义，识记字形。 拓展目标：了解诗歌大意，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 挑战目标：想象《寒食》描绘的景物，体会作者表达的思想感情。 难点 导 学 流 程 一、知诗人，解诗题。 二、明诗意,感情读。 1、自由读诗，结合注释理解诗歌大意。 二次备课 （随堂笔记） 导入目标2、理解“春城无处不飞花。寒食东风御柳斜。” 3、理解“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家” 。这句话描绘了怎样的一幅风俗画？ 独学 三、悟诗情，品意境。 1．有感情地朗诵诗歌，思考：一二句和三四句之间有什么联系？ 2．举国上下都在过寒食节而皇宫又在干什么呢？ 对学群学 1、同桌相互检查自研成果，解决自学时遇到的疑难问题。 2、组长主持，深入探究本组组员遇到的疑难问题。 组内组长主持，深入探究独学环节的问题。 ?确定本组展示方案。 小展?预演：组长带领本组组员完成展示前的准备。 示 导 学 流 程 班内 大展 示 展示一：结合注释说说诗歌大意。 展示二：有感情地朗诵诗歌，思考：一二句和三四句之间有什么联系？ 一、诗歌考查。 1．诗歌前两句用（ ）两字点明仲春景色;后两句用（ ）点明享受特权的对象。 2.这首诗是如何讽刺特权阶层的？ 二次备课 3、今天人们用此诗中的达标“（ ）”渲染春天的美丽景色。 检测 二、小试牛刀。 1. 说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？ 2.你知道寒食节是与哪位古人而有关吗？ 板书 设计 总结 反思
3古诗三首导学案
