申报高级教师述职报告初中历史高级教师职称评审述职报告
二、教书育人孜孜不倦,为人师表任现职以来,一直从事初中历史教学,处于教学工作的
第一线.教学中,认真学习、贯彻和实践新课改精神和新课程理念,根据初中历史教学课程标准的要求,通过钻研教材、了解学生、探究合作、课堂讲练、批改辅导,向学生传授基础的历史知识,探索历史发展的基本线索和一般规律,提高学生历史文化素质.
以此为,对学生渗透德育,进行诸如辩证唯物主义和历史唯物主义的观点教育,社会发展规律的教育,国情和社会主义初级阶段基本路线教育,爱国主义、国际主义和振兴中华的教育,以及弘扬中华传统美德,培养学生道德情操等思想政治教育,培育正确的情感态度价值观,使历史课堂成为学校德育的一块重要阵地.注重过程与方法,培养和开发学生的智能,既注重知识的进化又注重求知的方法,张扬学生个性,培养学生爱好、特长,为学生个性发展奠定基础,使历史课堂成为素质教育的重要组成部分.
教学中,积极尝试和探索不同的教学方法和技能,如借助各种直观教学手段,启发学生思维想象,运用生动的语言,讲述历史事实,使学生获得鲜明的表象,形成历史概念,揭示历史发展的一般规律；注重历史教学的巩固性原则,强化学生学习历史知识的手段；实施情境教学,引导学生探究合作学习,培养形象思维,积极创新等等,从而形成自已特有的教学特点,即面向全体,教学扎实；培情育能,关注发展,并以文道结合、文理综合、宽严相济的教学风格深受好评.天道酬勤,正是自已努力认真的工作,因而在教学中取得了优异的成绩,从而赢得学生的尊重、家长的认同及学校的肯定和同事的好评.
任现职以来,作为学校骨干教师,每期至少展示一堂教学示范课,并作为学校历史学科把关教师,在200 6.200
7、2019年全县初中毕业会考复习研讨会上作经验发言和执教复习优质示范课（如2019年5月全县初三毕业会考复习研讨会上执教的《中国历代重视农业生产的措施和农业发展史》）；学生学业成绩优异,合格率均达到并超过学校标准,
如2019年上期合格率达94%,比同科同年级最高多出20多个百分点,多次居 第一、尤其在2019年度初中毕业学业水平考试中,任教成绩居全县 第三名、乡镇中学
第一名,这是本校在历次初中毕业学业水平考试中历史科最好成绩,而且打破了本校10多年来从未进过全县前五名的局面,而后任教合格率一直保持在前五名（2019年为县 第五名,乡镇 第三名；2019年为县 第三名,乡镇 第一名；2019年为县 第四名,乡镇 第二名；2019年县 第四名,乡镇
第二名）；此外平常的期末考试成绩亦名列前茅,如2019年上期为全县 第三、尤其是2019年下期和2019年下期均居全县
第二.我也因而获得2019年度县优秀教师的荣誉,并在2019年度考核中被考核为优秀.
教研教改紧跟时代,不断开拓创新作为一名教师,我既始终把教书育人、为人师表作为己任,又把成为学者型的教师作为自己的目标,孜孜追求.任现职以来,积极参与学校教研教改活动,紧跟时代步伐,不断开拓创新.
先后独立完成《农村中学初中历史课堂如何实施新课程理念的教学》（2019年下期至2019年上期）,《新课改下初中历史课堂如何提高课堂教学效率》（2019年下期——2019年上期）《探究合作学习方式在初中历史教学中的运用》（2019年下期——2019年下期）三个项目的教学专题研究,并取得了成功.通过交流与学习,提高自身教学能力,并结合教学实践,及时进行教学反思,形成自已的见解. 六年来共写成论文多篇,其中论文《春风怎渡玉门关——谈新课程理念下的初中历史教学设计》在2019年市论文评比中获市一等奖；论文《试论初中历史探究性学习中问题意识的培养》在2019年市论文评比中获市二等奖；论文《破、放、动、衡——谈新课改中如何改变传统初中历史教学》在2019年市论文评比
中获市一等奖；论文《谈新课改中如何改变传统初中历史教学》在2019年省论文评比中获省二等奖；撰写的《教学反思》在2019年永州市新课程历史教学竞赛·教学反思评比中获得市一等奖.同时在2019年永州市新课程历史教学竞赛中,我执教的《英国资产阶级革命》亦获得了初中组市一等奖；在2019年永州市新课程历史教学竞赛中,我执教的《秦王扫六合》（片断）亦获得了初中组市二等奖. 一枝独秀不是春,百花齐放春满园,正是由于我在教研教改中取得的优异成绩,学校于2019年下期任命我为政史地教研组组长,主持日常教研教改工作,配合学校抓好师德师风和师资队伍的建设；抓好教学常规工作的的检查和落实；深化组内的课堂教学研究气氛,积极推动新课程的实施；积极参加省、市教研活动,取得了较好成绩,扩大了教研组的影响；进行合格教研组的建设等.期间主持开展《农村中学如何实施新课程理念的教学》（2019年下期至2019年上期）、《新课改下如何提高课堂教学效率》（2019年下期——2019年上期）、《探究合作学习方式在教学中的运用》（2019年下期——2019年下期）、《在校本研修中提高课堂教学的有效性和艺术性》（2019年上期——今）的专题项目研究,指导和帮助本组教师学习、提高教学教研水平,应用多媒体教学,如指导青年教师周亚丽、高俊莲、杨文及非专业教师周荣见、周冬梅、王昱等,教给她们历史、政治、地理教学的基本理论、基本方法和技能,指导她们如何进行班主任工作,使她们在教学中也取得了优异成绩.
在全组教师的努力下,本组教研教改工作取得了优异的成绩,如论文有杨文老师的《浅谈如何优化思想品德课堂教学》（2019年3月获省三等奖）、李海英老师的《浅析激活思想政治课堂教学》（2019年1月获市二等奖）；卢伟华老师的《地理课堂讨论教学的误区》（2019年4月获市三等奖）.指导优质示范课有周亚丽老师的《中美关系和美国史》、卢伟华老师的《西亚》（2019年5月均获县一等奖）.
班主任工作井井有条,争创佳绩任现职以来,先后担任初146班（2019·9——2019·8）、167班（2019·9——2019·8）、192班（2019·9——今）三个班的班主任工作.作为教师,我深深意识到,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人,不是一个合格的教师,我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来,不带半根草去.
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