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专题强化训练(三)
(专题三) (45分钟 100分)
一、选择题(共10小题，每小题4分，共40分)
1.(2015·福州高一检测)下列关于基因突变与染色体变异的叙述中，正确的是
( )
A.基因突变在显微镜下不可见，染色体变异可以用显微镜观察到 B.基因突变发生在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体变异发生在减数分裂过程中
C.基因突变是有害的，染色体变异是有利的
D.基因突变无论发生在体细胞还是生殖细胞中都是可遗传的，染色体变异若发生在体细胞中一定是不可遗传的
【解析】选A。基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变，是分子水平的变化，在显微镜下是不可见的；染色体变异是细胞水平的变化，可以用显微镜观察到。基因突变和染色体变异均可以发生在有丝分裂和减数分裂过程中。基因突变和染色体变异都是多害少利的。基因突变和染色体变异都是可遗传的变异，只是发生在体细胞中时一般不能遗传给后代，发生在生殖细胞中
时一般能遗传给后代。
【误区警示】
(1)突变能否遗传给后代，取决于发生突变的细胞：若是性细胞发生突变，则该突变可遗传给后代；若是体细胞发生突变，则该突变一般不能遗传给后代。
(2)变异是否可遗传给后代，取决于引起变异的原因：若是由遗传物质发生改变而引起的变异，则属于可遗传的变异；若是由环境影响而引起的变异，则属于不可遗传的变异。
2.(2015·合肥高一检测)如图所示，其中不属于染色体结构变异的是( )
【解析】选C。染色体结构变异是指细胞内染色体发生片段的缺失、重复、倒位或易位等改变。图A属于缺失；图B属于易位(非同源染色体之间交换片段)，图D属于增添，A、B、D均属于染色体结构变异；图C是四分体时期，配对的同源染色体之间的非姐妹染色单体交叉互换，属于基因重组，所以选C。 【规律方法】变异类型的判断方法
(1)“互换”：同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，属于基因重组；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位。
(2)“缺失”：DNA分子上若干基因的缺失属于染色体变异；DNA分子上若干碱基对的缺失，属于基因突变。
3.(2015·临沂高一检测)某同学对高中教材中一些“根本原因”进行归类总结，其中不恰当的是( ) A.细胞分化的根本原因是基因的选择性表达 B.生殖隔离的根本原因是不同物种的基因库不同 C.生物出现新性状的根本原因是基因突变 D.生物多样性的根本原因是蛋白质的多样性
【解析】选D。细胞分化的根本原因是不同的细胞中遗传信息执行的情况不同，即基因的选择性表达，A项正确；不同物种的基因库存在显著差异，导致生殖隔离的形成，B项正确；基因突变是新基因产生的途径，基因控制性状，所以生物出现新性状的根本原因是基因突变，C项正确；生物多样性的根本原因是DNA分子的多样性，D项错误。
4.(2015·合肥高一检测)某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否是由遗传因素引起的方法不包括 ( ) A.对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究 B.对该城市出生的双胞胎进行相关的调查统计分析 C.对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析 D.对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析
【解析】选C。通过对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究可以直接分析DNA序列，确定是否由遗传引起，故A正确。对双胞胎进行相关调查统计也可以推测出，因为双胞胎的基因组成几乎是完全相同的，
如果一个患一个不患，最可能是环境因素造成的，故B正确。进行血型调查统计分析对确定是否是由遗传因素引起的没有辅助意义，故C错误。对患者家系进行调查统计分析可以大概确定发病方式，故D正确。
5.(2015·重庆高一检测)如图为四个遗传系谱图，下列有关叙述，正确的是
( )
A.甲和乙中的遗传方式完全一样
B.丁中这对夫妇再生一个女儿，正常的概率为1/8 C.丙中的父亲不可能携带致病基因
D.乙中若父亲携带致病基因，则该遗传病为常染色体隐性遗传病 【解析】选D。分析系谱图可知，双亲正常女儿患病，则甲的遗传方式是常染色体隐性遗传；双亲正常儿子患病，则乙的遗传方式可能是常染色体隐性遗传或伴X染色体隐性遗传，A错误。双亲患病但儿子和女儿正常，则丁的遗传方式是常染色体显性遗传，且父母均为杂合子，所以他们再生一个女儿是正常的概率是1/4，B错误。母亲患病，父亲和子女都正常，则丙的遗传方式有可能是常染色体隐性遗传，则父亲
可能携带致病基因，C错误。乙中若父亲携带致病基因，则该遗传病为常染色体隐性遗传病，D正确。
6.某植物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将其转变为以下基因型的植物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则以下排列正确的是( )
A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种 B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
【解析】选B。根据生物育种的原理可以判断，某生物的基因型是AaBB，若要获得AABB可采用杂交育种的方法；若要获得aB适宜采用花药离体培养；若要获得AaBBC适宜采用转基因技术；若要获得AAaaBBBB则应采用多倍体育种的方法，所以选B。
7.(2015·西安高一检测)将苍蝇养在甲、乙两瓶中，甲瓶内放有捕蝇纸，乙瓶内没放捕蝇纸，其余实验条件皆相同(培养基、有翅和无翅的苍蝇皆等量)。8天后，甲瓶内仅无翅的苍蝇存活，捕蝇纸上皆是有翅的死苍蝇，乙瓶内有翅和无翅的苍蝇皆存活，如图所示。下列对此实验的解释或推论合理的是( )
[世纪金榜]2024-2024学年人教版生物必修2 专题强化训练（三） 专题三 变异、育种和进化 Word版含答案
