冀教版六年级下册英语全册教案（2024年春修订）_
冀教版英语六年级下册 全册教案设计 2024-1-27 Lesson 1 Ping-pong and Basketball 教学目标：
1.知识目标：能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners；
能灵活使用句子What’s your favourite sport? My favourite sport is ____. / I like ____ best. What do you wear? I wear ____, ____ and____ to play ____. 2.能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。
3.情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。
教学重、难点：
要求四会的单词和要求掌握的句式。 教具、学具准备：
1.单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡（每人一份）。 2.录音机或课件。 教学过程：
Class Opening and Review 1. Let’s guess. If you want to make supper / take a bath / watch TV / read book s /buy things / play ping-pong. Where do you go? I go to the kitchen / the bathroom / the living room / the library / the store/the gym. 有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。
(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。) 2. 利用单词卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ______. 也可以直接提问学生：Today is warm / cold, what are you wearing? What’s your favourite clothes? (设计意图:这个环节的设置是用来复习服装的词汇，同时复
习what’s your favourite ______? 这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。) New Concept 1.利用复习二中的句式引出What’s your favourite sport?学习单词sport，出示单词卡片，联系朗读，拼读。并让学生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton. 2.学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词 basketball，soccer. 3.带入句式进行练习。可以是连接式练习，也可以小组练习。
4.告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式I like ____ best. 5.两人一组做问答练习。
6.让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用play. (设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。) 7. If you want to play basketball, what do you wear? 学习服装词汇 I wear shorts，T-shirt.并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学生练习用这些词说一个句子。 8.两人一组练习这组句式。
9.听录音两遍，注意any和some, either 和too的读音和用法。 10.完成课后习题并两人一组自编对话。 11.利用实物回报演出。
（设计意图：学习第二部分内容时，要把either和too的用法提一下，any和some的用法留到第二课去解决。编对话的内容可根据完成习题的内容进行，并利用实物表演出来，运用于实际生活中。） Class Closing Activity book Homework Draw your favourite sport and write your favourite sport. 板书设计：
Lesson 1 Ping-pong and Basketball What’s your favourite sport? My favourite sport is ____. I like ____ best. What do you wear? I wear ____, ____ and____ to play ____. Lesson 2 At the Sports Shop 教学目标： 1.知识目标：四会单词need, any, or； 理解any，some的用法；
能灵活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. 2.能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。
3.情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。 教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。 教具、学具准备：
1. 单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡（每人一张）。 2. 录音机或课件。 教学过程：
Class Opening and Review 1. 分给学生不同的球，让学生自己说出I like to play ________. My favourite sport is ______. / I like ______ best. 2. T: What’s this / that? S：It’s a T-shirt. T: Do you like this T-shirt or that T-shirt? S: I like this one. T: What are these/those? S: They are runners. T: Do you like the se runners or those runners? S: I like/want these runners. (设计 意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，or在以前的教学中已多次用到，学生都已掌 握，不必再多费时间，加深学生对this，that， these，those用法的印象为下面的学习做铺垫。) New Concepts 1. If I want to play ping-pong，we need some ping-pong balls. Say “need”, please. 让学生利用 need 造句。 2. Do you have any balls? Say “any”, please. 讲清some和any的用法，都跟可数名词的 复数或不可数名词，如：some/any shorts； some/any soup；
some用在肯定句中，any用在否定和问句中，举例说明。 3. 完成课后习题。
4. 听录音两至三遍。同时讲解美元和元的区别。如：one dollar，two dollars；
one yuan，two yuan.练习一下如何问多少钱How much is it? How much are they? 5. 布置商店的环境，让学生根据课文编短剧，三、四
冀教版六年级下册英语全册教案(2024年春修订)_
