③在南方亚热带的岛屿长大的我，生活里完全没有见过雪。小时候就喜欢搜集西洋圣诞节的卡片，因为上面常有白皑皑的雪景。
④母亲是地道的北方人。和她提起雪景，她却没有很好的评价。她拉起裤管，指着小腿近足踝处一个小铜钱般的疤，对我说：“这就是小时候生冻疮留下的。雪里走路，可不好受。”
⑤中学时为了看雪，我参加了合欢山的滑雪冬训活动。等不到雪，我们只好穿着雪鞋，在绿油油的草地上摆出各种滑雪的姿势。
⑥大学时，有一年冬天，新闻报道台北近郊竹子湖附近的山上飘雪。那天教秦汉史的傅老师，也是北方人，谈起了雪，大概勾起了他的乡愁吧，便怂恿大伙儿一起上山赏雪。学生当然雀跃响应，于是便停了一课，师生步行上山去寻雪。
⑦还没到竹子湖，半山腰上，一堆堆的游客，围了围巾，穿起羽绒衣，彼此笑闹推挤，比台北市中心还热闹嘈杂，好像过年一样。偶然飘下一点像精制盐一样的细粉，大家就伸手去接，惊叫欢呼：“雪！雪！”赶紧把手伸给别人看，但是凑到眼前，什么都没有了。
⑧没有想到真正的雪是这样下的。一连下了几个小时不停，像撕碎的鹅毛，像扯散的棉絮，像久远梦里的一次落花，无边无际，无休无止。这样富丽繁华，又这样朴素沉静。
⑨母亲因患糖尿病，一星期洗3次肾。洗肾回，睡了一觉，不知被什么惊醒，母亲有些怀疑地问我：“下雪了吗？”
⑩我说：“是。”
11扶她从床上坐起，我问她：○“要看吗？” 12她点点头。 ○
13母亲的头发全灰白了，剪得很短，干干地贴在头上，像一蓬沾了雪的枯草。 ○
14我扶她坐上轮椅，替她围了条毯子。把轮椅推到客厅的窗前，拉开窗帘，外面的○
雪下得更大了。刹那，树枝上、草地上、屋顶上，都积了厚厚的雪。除了马路上被车轮惊扰的痕迹，到处都是很纯粹洁净的白。雪使一切复杂的物象统一在单纯的白色里。
15“好看吗？” ○
16我靠在轮椅旁，指给母亲看繁花一样的雪漫天飞扬。 ○
17母亲没有回答。她睡着了。她的头低垂到胸前，裹在厚厚的红色毛毯里，看起像○
沉湎在童年的梦里。
18没有什么能吵醒她，没有什么能惊扰她，她好像一心在听自己故乡落雪的声音。 ○
19“啊……”母亲在睡梦中长长叹了一声。她的额头、眉眼四周、嘴角、两颊、下○
巴、颈项各处，都是皱纹，像雪地上的辙痕，一道一道，一条一条，许多被惊扰的痕迹。
20大雪持续了一整天。地上的雪堆得有半尺高了。小树丛的顶端也顶着一堆雪，像○蘑菇的帽子。
21入夜以后，雪还在落，我扶母亲上床睡了。临睡前她叮咛我：○“床头留一盏灯，不要关。”
22我独自靠在窗边看雪。客厅的灯都熄了，只有母亲卧室床头一点幽微遥远的光，○
反映在玻璃上。室外因此显得很亮，白花花、澄净的雪，好像明亮的月光。
23没有想到在下雪的夜晚户外是这么明亮的。看起像宋人画的雪景。宋人画雪不常○
用锌白、铅粉这些颜料，只是把背景用墨衬黑，一层层渲染，留出山头的白、树梢的白，甚至花蕾上的白。
24白，到了是空白。白，就仿佛不再是色彩，不再是实体的存在。白，变成一种心○
境，一种看尽繁华之后生命终极的领悟。
25唐人张若虚，看江水，看月光，看空中飞霜飘落，看沙渚上的鸥鸟，看到最后，○
都只是白，都只是空白。他说：“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”
26白，是看不见的，只能是一种领悟。 ○
27远处街角有一盏路灯，照着雪花飞扬，像舞台上特别打的灯光。远远听到母亲熟○
睡时缓慢悠长的鼻息，像一片一片雪花，轻轻沉落到地上。
(选自《经典短篇阅读》，有删改)
1.上文中作者围绕“雪”回忆了哪些往事？请用简洁的语言加以概括。
①小时候因为身边无雪，所以喜欢搜集带雪景的圣诞卡片；②中学时，参加冬训时等雪；③大学时，老师带大家上山寻(或：赏)雪。
2.阅读下面两个句子，联系上下文，完成括号里的任务。
(1)一连下了几个小时不停，像撕碎的鹅毛，像扯散的棉絮，像久远梦里的一次落花 ，．．．．．．．．．．无边无际，无休无止。(品析句中加点处比喻的妙处。)
以“落花”喻飞雪，既生动写出飞雪纷纷扬扬飘落的状态，又营造出“富丽繁华”“朴素沉静”的唯美境界；将“落花”置于一场“久远的梦”中，又赋予眼前雪景以一种悠远的时空感，流露出作者对往事、对故乡的追怀。
(2)没有想到真正的雪是这样下的。(写出这句话在文中的作用。)
这句话是回忆和现实的转笔，承上启下，既承接上文对求“雪”经历的回忆，又引出下文对眼前难得一见的大雪景象的描写。也表达出“我”终于看到“真正的雪”、圆了“寻雪”梦时的惊喜。
3.上文第④段写母亲对雪“没有很好的评价”，与下文“母亲在病中也要去看雪”似乎矛盾。对此你有什么看法？请简述观点和理由。
我觉得并不矛盾。母亲是北方人，雪对于她说是司空见惯的，因为小时候受过雪“伤”所以没有很好的评价也是正常；但到了晚年，母亲远离家乡，雪成了故乡风物的代表，是她思乡之情的载体，母亲看雪，实际看的是故乡。
4.下面对文章内容的理解和赏析，正确的两项是( AD )
A.文章开头写“我”的多次欲看雪而不得与母亲对雪的不甚满意的评价，欲扬先抑，使后文大雪降临、母亲看雪的情节更加真挚可感，令人印象深刻。
B.文章写母子之间的交流，虽只有寥寥数笔，却通过细腻的语言、动作、神态描写，表现出深沉而又含蓄的亲情。
C.“像蘑菇的帽子”从积雪的厚度写出雪之大，既形象地写出树顶积雪的形态，又暗合上文关于“童年的梦”的比喻，温馨可爱，富有童趣。
D.引用唐人张若虚的诗句，深化了关于“白”与“空白”的思考——对人生的真谛只能用心领悟；既升华了主旨，也丰富了文章内容，增添了文采。
E.本文写雪，由飘雪写到积雪，再写到夜晚户外的雪光，层层深入，由此自然而然转向对光阴易逝的领悟，既是对自然的描摹，也是对生命的礼赞。
2019年中考语文复习第二部分现代文阅读专题一文学作品阅读散文小说散文阅读二
