③在南方亚热带的岛屿长大的我，生活里完全没有见过雪。小时候就喜欢搜集西洋圣诞节的卡片，因为上面常有白皑皑的雪景。
④母亲是地道的北方人。和她提起雪景，她却没有很好的评价。她拉起裤管，指着小腿近足踝处一个小铜钱般的疤，对我说：“这就是小时候生冻疮留下的。雪里走路，可不好受。”
⑤中学时为了看雪，我参加了合欢山的滑雪冬训活动。等不到雪，我们只好穿着雪鞋，在绿油油的草地上摆出各种滑雪的姿势。
⑥大学时，有一年冬天，新闻报道台北近郊竹子湖附近的山上飘雪。那天教秦汉史的傅老师，也是北方人，谈起了雪，大概勾起了他的乡愁吧，便怂恿大伙儿一起上山赏雪。学生当然雀跃响应，于是便停了一课，师生步行上山去寻雪。
⑦还没到竹子湖，半山腰上，一堆堆的游客，围了围巾，穿起羽绒衣，彼此笑闹推挤，比台北市中心还热闹嘈杂，好像过年一样。偶然飘下一点像精制盐一样的细粉，大家就伸手去接，惊叫欢呼：“雪！雪！”赶紧把手伸给别人看，但是凑到眼前，什么都没有了。
⑧没有想到真正的雪是这样下的。一连下了几个小时不停，像撕碎的鹅毛，像扯散的棉絮，像久远梦里的一次落花，无边无际，无休无止。这样富丽繁华，又这样朴素沉静。
⑨母亲因患糖尿病，一星期洗3次肾。洗肾回，睡了一觉，不知被什么惊醒，母亲有些怀疑地问我：“下雪了吗？”
⑩我说：“是。”
11扶她从床上坐起，我问她：○“要看吗？” 12她点点头。 ○
13母亲的头发全灰白了，剪得很短，干干地贴在头上，像一蓬沾了雪的枯草。 ○
14我扶她坐上轮椅，替她围了条毯子。把轮椅推到客厅的窗前，拉开窗帘，外面的○
雪下得更大了。刹那，树枝上、草地上、屋顶上，都积了厚厚的雪。除了马路上被车轮惊扰的痕迹，到处都是很纯粹洁净的白。雪使一切复杂的物象统一在单纯的白色里。
15“好看吗？” ○
16我靠在轮椅旁，指给母亲看繁花一样的雪漫天飞扬。 ○
17母亲没有回答。她睡着了。她的头低垂到胸前，裹在厚厚的红色毛毯里，看起像○
沉湎在童年的梦里。
18没有什么能吵醒她，没有什么能惊扰她，她好像一心在听自己故乡落雪的声音。 ○
19“啊……”母亲在睡梦中长长叹了一声。她的额头、眉眼四周、嘴角、两颊、下○
巴、颈项各处，都是皱纹，像雪地上的辙痕，一道一道，一条一条，许多被惊扰的痕迹。
20大雪持续了一整天。地上的雪堆得有半尺高了。小树丛的顶端也顶着一堆雪，像○蘑菇的帽子。
21入夜以后，雪还在落，我扶母亲上床睡了。临睡前她叮咛我：○“床头留一盏灯，不要关。”
22我独自靠在窗边看雪。客厅的灯都熄了，只有母亲卧室床头一点幽微遥远的光，○
反映在玻璃上。室外因此显得很亮，白花花、澄净的雪，好像明亮的月光。
23没有想到在下雪的夜晚户外是这么明亮的。看起像宋人画的雪景。宋人画雪不常○
用锌白、铅粉这些颜料，只是把背景用墨衬黑，一层层渲染，留出山头的白、树梢的白，甚至花蕾上的白。
24白，到了是空白。白，就仿佛不再是色彩，不再是实体的存在。白，变成一种心○
境，一种看尽繁华之后生命终极的领悟。
25唐人张若虚，看江水，看月光，看空中飞霜飘落，看沙渚上的鸥鸟，看到最后，○
都只是白，都只是空白。他说：“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”
26白，是看不见的，只能是一种领悟。 ○
27远处街角有一盏路灯，照着雪花飞扬，像舞台上特别打的灯光。远远听到母亲熟○
睡时缓慢悠长的鼻息，像一片一片雪花，轻轻沉落到地上。
(选自《经典短篇阅读》，有删改)
1.上文中作者围绕“雪”回忆了哪些往事？请用简洁的语言加以概括。
①小时候因为身边无雪，所以喜欢搜集带雪景的圣诞卡片；②中学时，参加冬训时等雪；③大学时，老师带大家上山寻(或：赏)雪。
2.阅读下面两个句子，联系上下文，完成括号里的任务。
(1)一连下了几个小时不停，像撕碎的鹅毛，像扯散的棉絮，像久远梦里的一次落花 ，．．．．．．．．．．无边无际，无休无止。(品析句中加点处比喻的妙处。)
以“落花”喻飞雪，既生动写出飞雪纷纷扬扬飘落的状态，又营造出“富丽繁华”“朴素沉静”的唯美境界；将“落花”置于一场“久远的梦”中，又赋予眼前雪景以一种悠远的时空感，流露出作者对往事、对故乡的追怀。
(2)没有想到真正的雪是这样下的。(写出这句话在文中的作用。)
这句话是回忆和现实的转笔，承上启下，既承接上文对求“雪”经历的回忆，又引出下文对眼前难得一见的大雪景象的描写。也表达出“我”终于看到“真正的雪”、圆了“寻雪”梦时的惊喜。
3.上文第④段写母亲对雪“没有很好的评价”，与下文“母亲在病中也要去看雪”似乎矛盾。对此你有什么看法？请简述观点和理由。
我觉得并不矛盾。母亲是北方人，雪对于她说是司空见惯的，因为小时候受过雪“伤”所以没有很好的评价也是正常；但到了晚年，母亲远离家乡，雪成了故乡风物的代表，是她思乡之情的载体，母亲看雪，实际看的是故乡。
4.下面对文章内容的理解和赏析，正确的两项是( AD )
A.文章开头写“我”的多次欲看雪而不得与母亲对雪的不甚满意的评价，欲扬先抑，使后文大雪降临、母亲看雪的情节更加真挚可感，令人印象深刻。
B.文章写母子之间的交流，虽只有寥寥数笔，却通过细腻的语言、动作、神态描写，表现出深沉而又含蓄的亲情。
C.“像蘑菇的帽子”从积雪的厚度写出雪之大，既形象地写出树顶积雪的形态，又暗合上文关于“童年的梦”的比喻，温馨可爱，富有童趣。
D.引用唐人张若虚的诗句，深化了关于“白”与“空白”的思考——对人生的真谛只能用心领悟；既升华了主旨，也丰富了文章内容，增添了文采。
E.本文写雪，由飘雪写到积雪，再写到夜晚户外的雪光，层层深入，由此自然而然转向对光阴易逝的领悟，既是对自然的描摹，也是对生命的礼赞。
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