LTAD理论视域下的跨界跨项选材培养系统化实施路径的研究

LTAD理论视域下的跨界跨项选材培养系统化实施路径的

研究

Study on Athletes Recycling and Development from the Long Term Athletes Development View

作 者：关志逊[1,2];薛岚[1]

GUAN Zhixun;XUE Lan(College of Physical Education and Health Sciences ,Zhejiang Normal University inhua 321004 , China;Postdoctoral Research Station of Education ,Zhejiang Normal University ,Jinhua 321004 , China)

作者机构：[1]浙江师范大学体育与健康科学学院,金华321004;[2]浙江师范大学

教育学博士后流动站,金华321004

出 版 物：体育与科学 年 卷 期：2019年 第2期

摘 要：本研究本文采用文献资料法、访谈法、比较分析法等首先分析了跨界

跨项工作中选材和培养的关系。其次,综述分析跨界跨项选材培养的前提、规律和要素。本研究认为,运动项目间的专项化时间差是跨界跨项选材培养的前提,运动项目的专项化时间特点形成了易跨项项目。跨界跨项选材培养的要素有动作技能,运动技能匹配的体能,心理、认知和情感素质以及心理表征。最后,结合理论和实践,在立足运动员长期培养理论的视角下讨论跨界跨项选材培养的系统化实施路径。

页 码：37-46页

主 题 词：跨界跨项;选材培养;系统化路径