第一课观察辣椒植株
教学目标
1、学生能从形态上认识植物的六大器官。
2、学习用比较的方法对不同的植物进行比较，认识更多的植物 3、了解观察植物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。 重点：学生能从形态上认识植物的六大器官。
难点：了解观察植物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力设计：提出问题观察探究—分析——小结 方法：观察法 教学过程：
导入
在客厅里几个小朋友围坐在一起，桌面上摆着一些新鲜辣椒，这是彬彬利用自家阳台栽培成功的收获的辣椒。 提问：辣椒植株长什么样子呢？谁见过整株辣椒？
生白由回答，引入课题。 新课：
活动一:观察一棵辣椒
（一)出示辣椒植株图片,结合学习过的红番茄,写出辣椒植株的组成部分
1.提问:你瞧,它就是长辣椒的植物了,你认真观察一下,你发现它有哪几部分,可以叫出各部分的名字吗?（出示全株辣椒实物）
2.观察:分组观察辣椒,交流各自的发现,并画下辣椒的样了,记
录观察结果。
学生小组合作,在图片上标注出辣椒植株的组成部分 (二)观察对比:番茄与水稻植株 对比分析,学生小组分析小结
小结:绿色开花植物是地球上最常见的植物，都有根、茎、叶、花、果实和种子组成
趣味记忆竞赛
限时对植物的六大组成部位进行记忆,看谁记得又快又准确。胜利的同学分享自已的记忆方法。
活动二、认识辣椒叶、玉米叶区别
1.提问:辣椒和玉米都是我们常见的植物:认直观察一下，它们的叶子有什么不同之处?(辣椒叶、玉米叶实物）
要求:通比比较观察的方法，使用感觉器官看、摸、嗅等比较它们的大小、颜色、气味、光滑、厚薄等方面的异同。除此之外，你还能发现哪些不同？
2.观察:分组观察玉米和辣椒叶子标本,并将辣椒叶子的样子画下来。
3.交流:学生汇报观察结果。
4.归纳:两者的叶子都是绿色的,辣椒是复叶,绿色,粗糙,有网状叶脉:玉米叶子大,长条形,绿色,光滑、薄,有条形叶脉。
交流:说说各自的发现。例如:叶子大小,形状、厚薄等各不相同,但大部分叶子都是绿色的,叶子上有叶脉。
认识其他叶了特征的活动:将大家带回的叶子统一排列在桌上,每位同学为其中一片叶子写一张“身份证”,写清楚它的特征,读给大家听,请大家猜猜是哪片叶子。
三、小结。
布置作业 观察植物的叶子 板书设计 观察辣椒植株 根、茎、叶、花、果实和种子
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