1-《哲学与人生》教案

教 案

课程名称： 哲学与人生 课 题： 第一课 主讲教师： 张梦 日 期： 2016.3

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教学对象 使用教材 14造价贯通1、2/3班 哲学与人生 授课日期 出版单位 高等教育出版社 课 题 客观实际和人生选择 计划学时 2 1．认知：了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点，理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。 2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。 教学目标 3．运用：运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。 1．一切从实际出发的观点和方法。 2．正确选择适合自己发展的人生道路。 教学重点 与难点 3．物质世界的统一性和多样性。 4．人生发展的现实性与可能性。 教学组织 形式 创设情境，引入新课 小组互动，教师点评 课堂反馈，教师总结 教学方法 讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。 教学资源 教学环节 ， 引入新课。 教师活动预设 选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命重新注入激情。就是我们学习这一堂课的主要任务。 一、坚持一切从实际出发 学生活动预设 选择就是人生的第一推动力。 只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。 通过短文让学生了解人生必须要选择，并思考选择的依据是什么！ 设计意图 选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运，选择就是为自己的生命重新注入激情。 哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的自由。这位大师的话道出了这样一个真理：人生处处有选择 教 学 活 动 流 程 运用教材第2页中“小赵从事农机维修成 王强的父亲是个足功”的事例，让学生讨论球迷，一心想把儿子培养分析，导入本课的学习，成未来的足球明星，为此，引入客观实际的教学内他把儿子送进一家有名的容。 足球学校。经过几年的刻苦训练，王强的球踢得有 模有样了，但在一场校内的训练比赛中，他不幸被 同伴踢伤，伤势非常严重。 医生告诉他的父母：别再让孩子踢球了，他的身体 条件已经不再适应大运动 量的体育活动，再练会对孩子的身体造成难以估量 的伤害。王强的母亲想让 孩子退出足校，但父亲认为，很多足球明星都曾受 过重伤，不是有人靠顽强 的意志恢复了身体，又重返赛场吗？于是，父亲决 定让王强休养一段时间再 回学校踢球。 不幸的是，王强在比赛中又一次受 伤，伤的是同一部位。这