教育实习个人总结
我于 2015 年 9 月 13 日至 10 月 17 日在 x 市三中进行了为期一具月的教育实习，一具 多月的实习日子注定会成为我经历中最难忘的一部分。 在这段生活里， 我以一名实习教师的 身份去日子，去学习，如今回首走过的路程，我感慨颇多，并做出了如下总结：
务实工作 谦虚勤奋：
在教学工作方面， 能够说我没有任何经验， 这就要求我务实工作， 谦虚勤奋我的 “师傅 ” 翟老师是教研组长， 是一名教学经验丰富的优秀教师。 翟老师仔细负责， 在她的指导下我学 到了许多。我积极听课， 跨学科地去听课， 学习各个老师的长处， 从而逐步形成自己的风格。 我仔细备课， 请指导老师去听并指出我的别脚， 从而尽快提高自己的水平。 我参加每周的教 研组活动， 和老师们共同研究英语课题， 并发表自己的意见， 从中受益颇多。课余时刻我会 给学生补课辅导， 每天晚上我都会来到办公室， 开发 “第二课堂 ”，解决学生们提出的咨询题， 在此过程中，我也会发觉自己在专业知识上的别脚，实现了和学生的共同提高。
并且，我还注意学习班主任日常工作。我经常和优秀班主任交流，从中学习治理班级 的基本办法， 了解了主题班会的实施步骤及重要性。 我也多次寻到教育主任沟通， 了解治理 及教育学生的各种途径。并且我也别忘和学生们多谈话，把握他们的学习状况及心理状态。 总之， 自己需要学习的地点太多太多，我虚心向许多老师请教，充分利用每一分钟，争取在 最短的时刻里取得最快的进步，教学及教育水平都可以得到提高。
开展活动 服务学校 我是一名实习教师，也是一名大学生，为了展现当代大学生的良好精神风貌及年轻人 的活力，积极开展活动，努力服务学校就变得很有必要。
开展活动还需 “合时合适 ”，我认为顶岗初期，别易急于求成， “为搞活动而搞活动 ”， 那样容易妨碍当地学校的正常教学秩序，引起学校领导的反感
我觉得第一步应该是熟悉环境，与当地领导和师生建立良好的关系。
教学治理理念 在实验中学，从领导阶层到一位一般的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学 校的治理， 进行教学工作的开展。作为一具课程改革的示范学校， 一具教育实验基地。 这所 学校鼓舞着老师做各种研究， 各种改革。 每个班主任都有着自己的治理经验与治理宗旨。 有 了这种思想的自由， 自然这个地方也就充满着探究与尝试， 从而有所制造与进步。 在我实习 的班集体中，班主任对他的学生说： “我要让你们成为学习型的治理者，也是治理型的学习 者。 ”如此一句简单的话，让我感到这个地方老师进行班级治理的良苦专心。他们关怀的别 不过学生的学习，更多的是从一具完整的人的概念动身，去培养学生多方面的素养。
教学理念 在实习期间，借着录课的机会，我听了不少的市级，校级的公开棵，还有理科实验班 的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，故意识的老师正在努力体味 “以学 生为主体 ”的课堂模式。学生的制造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这个地方的老 师也都在习惯着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生猎取学 习资源的渠道也就更多。 虽然， 这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路， 但大概也 并别遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
实际工作经验 在上面，是我在这所学校感觉最深刻，也是认为最故意义的收获。实际工作经验上， 由于在指导老师的指导下，也猎取了许多。
在班主任工作上，我认识到了一具老师的表率作用是很大的，学生时间看老师，作为 一具老师， 应该从自己严格要求， 并妨碍感染学生。 这就要求师生之间的相互交流必须是贴 心的， 也是带有希翼的。 实习期间， 班主任李宇炜老师教给了我许多的班级治理经验。 我想 这些经验是珍贵的，更为珍贵的是老师的主动精神。 在他的言谈中，看出一具老师关于班级 治理的深度认识。因此我想：一具好的班主任别应不过从学习上给学生帮助， 而是从一种“治 理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。
教学工作上，由于指导老师的仔细指导，我较好地完成了教学任务。并且，与合作伙 伴一同对各种教学模式进行了探讨， 尝试。虽然，有的时候没有达到我们理想的效果，但也 猎取了不少的教学经
验。 在上了 6 节课后，我深刻体味到了了解学生学习水平， 性格特征的 重要性。一具老师在上课时，一定要环绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握办法 ”的主题， 而别是从如何上好我的一堂课动身。 可见，一具优秀的老师需要具备不少方面的素养： 扎实 的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念
??…这次的实习，让我从实践中去考虑自己
在课堂上学到的知识，也关于理论知识有了更深刻的认识。
一具多月的实习，我最大的感受算是当老师别容易，但好老师更别容易。老师的职责 算是把自己会的东西传授给学生，让学生会， 让学生理解，让学生掌握。这别仅要求老师对 所说的知识理解透彻， 更重要的是学会怎么样与学生沟通， 怎么样让学生掌握，怎么样把自 己的意图更尽可能准确的表达出来。 一位老师站在说台上， 成为学生关注的焦点， 他别仅要 顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，
让学生成为学习
的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。 下面说说我自己，我生性 比较内向，平时孤言寡语，别善于表达，在公共场合很少说话，不过一具聆听者，更别愿成 为被人关注的焦点。 因此第一次试说时，我全然别敢上说台，上去之后畏畏缩缩，都疑惑自 己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓舞与帮助下， 我渐渐敞开了一些，从心理上别再 胆怯成为焦点，别怕出错，终于能够去说了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，别 要担心出丑、丢面子，上了说台未来，下面有那么多眼睛睛盯着你，期待着你的表演，因此 一定别能害怕，要镇定从容，大胆地去说去说，自信地去说去奖。 即使自己并别确定某些知 识点正确与否，带了说台之后也别能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权 威，我是大哥，我说的是对的。决别能犹犹豫豫，粘粘糊糊。说话要做到一点
一点，首先要做到的一点。
固然上面所说的不过我感觉最深的一点， 其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、 气质，举止慷慨，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备学生，依照学生的实际事情 挑选授课方式，说课富于变化性，与学生互动交流
……
我想，经过这次毕业实习把自己在学校学习的到理论知识运用到社会的实践中去。一 方面巩固所学知识，提高处理实际咨询题的能力。另一方面为顺利进行毕业设计做好预备， 并为自己能顺利与社会接轨做好预备。 毕业实习是我们从学校走向社会的一具过渡， 它为我 们顺利的走出校园，走向社会为国家、为人民更好服务做好了预备。
——敢于表达
自己。我可能说的有一点片剂， 但这对我来说，关于那些别敢表达自己的人来说， 是必须要 认识的
教育实习个人总结_9
