流体压强与流速的关系教学设计

流体压强与流速的关系教学设计

《流体压强与流速的关系》教学设计

一、教学目标 (一)知识与技能

1.通过实验,能总结出流体的压强与流速的关系。

2.能利用流体的压强与流速的关系解释升力产生的原因,进而解释飞机在空中飞行的原因。

3.能利用流体的压强与流速的关系解释生活中的有关现象。 (二)过程与方法

经历探究流体的压强与流速的关系的实验过程,感受液体的压强。 (三)情感态度与价值观

1.在观察实验的过程中,培养学生实事求就是、尊重自然规律的科学态度。 2.通过学生主动探究,让学生体会到科学探究的乐趣与认识规律的快乐,培养学生的动手能力与创新意识。

3.领略流体压强差异所产生现象的奥妙,提高将科学技术应用于日常生活与社会的意识。 二、教学重难点

气体与液体都能够流动,称为流体。流体压强与流速的关系,就是对液体压强与气体压强的拓展。本节内容由“流体压强与流速的关系”“飞机的升力”两部分内容组成。教学的重点就是流体压强与流速的关系,难点就是利用流体压强与流速的关系解释相关现象。 三、教学策略

流体压强与流速有关,学生这方面的生活经验并不多。因此,教学时尽量选取操作简单、现象明显、直观且生动有趣的小实验,引导学生把压力、压强跟流速

流体压强与流速的关系教学设计

联系起来,了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。对于飞机的升力,可以通过制作小小的机翼模型并进行分析,进一步说明气体压强与流速的关系,让学生体会科学原理的价值。 四、教学教具准备

多媒体课件、五角硬币、钢笔、一个乒乓球、漏斗、纸张、塑料吸管、小船、小盆、机翼模型。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 学生活动:硬币“跳高”比赛 学生猜想、观赏、体实验现象与(1)比赛设计:如图1,将一枚一验有关的现象。 学生猜想不角硬币放在离桌边5cm处,针对问题积极思考,一致,激发在硬币前5cm处用直尺架高并尝试回答:吹气前,学生强烈的约1cm。 硬币上表面受向下的好奇心,激大气压,下表面受向发学生强烈导入新课 (3分钟) 图1 说明硬币受到向上的(2)比赛规则:使嘴巴靠在桌压强比较大,这可能边,沿着与桌面平行的方向吹就是硬币上表面受到气(不准吹硬币),使硬币翻越的压强减小造成的。栏杆。使硬币成功翻越栏杆因为吹气,加快了硬或瞧谁硬币“跳”得更高。 上的大气压,它们大的学习动小相等,相互抵消。吹机。 气时硬币向上“跳”,流体压强与流速的关系教学设计 新课教学(30分钟) (3)思考:就是什么原因使得币上方空气的流动速硬币飞起来的呢？ 度。 一、流体 演示实验的现象:乒以科学探究物理学中把具有流动性的液乓球没有掉下来。 的学生研究体与气体统称为流体。 原因:往漏斗向下吹流速与压强二、流体压强与流速的关系 气,兵乓球上方的流的关系,培演示实验:把兵乓球放在漏斗速大,压强小,乒乓球养学生科学下面,往漏斗向下吹气,观察下方的空气流速小,探究能力。 漏斗的运动情况？前面我们压强大,上下表面压让学生做并学习过的液体压强与气体压强差把乒乓球托出分析原因,强都就是流体静止时产生来。 培养思维与的。当流体流动起来以后对实验2的现象就是纸表达能力。 物体的压强会发生改变,说明向中间靠拢了。原因:用学过的知空气流动时的压强与静止时不吹气时,纸张两侧识解释生活的压强就是不同的。那么流的空气相对静止,致中的实际问体产生的压强与流速有什么使空气对纸作用的压题,体现科关系？ 强相同,气体压强不学的应用价1.提出问题:流体产生的压强会引起纸张运动。而值。 与流速有什么关系？ 吹气时,纸张内侧空2.猜想与假设: 气流动快,压强变小,猜想1:液体与气体流动速度内外造成压强差,空越快,产生的压强越大。 气将纸张压在了一 流体压强与流速的关系教学设计 猜想2:液体与气体流动速度起。 越快,产生的压强越小。 实验3的现象就是:猜想3:液体与气体流动速度分开的小船靠在了一越快,产生的压强不变。 起。原因:吹气后,两3.设计进行实验 船之间的水流快,压实验1:如图2,用手握两张纸,强小,两船外面水流让两张纸自然下垂,向两张纸慢,压强大,因此船内中间吹气,观察这两张纸应该外的压强差将两船挤在了一起。 学生上来演示并回答。 怎样运动？ (1)由于吹气,硬币上图2 方的空气流速大,压实验3:如图3,将事先折好的强小,下放空气流速两只小船,放入小盆内,然后慢,压强大。上下表面用弯折120°左右的吸管贴产生一个压力差,就近水面向中间吹气,观察这两是硬币飞起来。 只小船怎样运(2)小船被大船“吸”动?过去的原因:同向行驶两船中间水流速大,压强小,两船就会 在外侧压力下撞在一流体压强与流速的关系教学设计 图3 起。 一组选其中一个实验探究,做完后可以探究其她实验。 4.交流与合作 请每小组派一个代表就刚才的实验,上来重新演示,说说观察到的实验现象,并发表一下自己的瞧法。 5.结论:流体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大。 利用流体压强与流速的关系解释现象: (1)解释就是什么原因使得硬币飞起来的呢？ (2)1912年秋天,远洋航轮“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行,但就是当两船平行的时候,突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来,结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。 小船