【精华】活动方案范文集合6篇
活动方案 篇1
一、 活动目的：作为青春的代言人，大学生总洋溢着青春的活力，充满着狂热的激情。通过这次活动，增强社团与社团的凝聚力，加强同学们的交流和了解，加深同学之间的感情和友谊。
二、 活动主题： 幸福聚餐 happy 三、 活动开展：
1、时间：xx年11月12日下午10：00---20：30 2、地点：a曲江草坪,b餐馆会餐 3、对象：各社团会长及社联部长及领导 4、组织人：组织部(社联) 四、费用的收支：财务部(社团) 五、 宣传方案：宣传部(社联)
1。网络路线：能过qq，msn或email互相转告。 2.电话方式：通过短信或电话转告。 3.口头传达：奔走相告
4.尽量人人到场。聚餐，聊天,ktv(视情况而定),喝酒，(如果有家属，可以带过来)。 六、 活动流程：
1.先去曲江草坪游玩聊天互动游戏。 2.餐馆会餐，尽情享用美食。
3.全体人员统一在南校区门口集合，由组织部清点人数，组织人员统一带队在西辛庄站牌(400路公交站牌)。出发点：西辛庄(400路)---大雁塔雁引路下车(如果不走路就坐车)715——曲江下车(目的地草坪)。超拽qq分组 1.前期(游玩聊天时期): 游戏方案：
a、主持人把全部同学的学号写在纸条上，一张纸条写一个，再让在座的同学自己重新拿出自己的纸条，在上面写上一个整蛊类的办法，一人写一个。例如:唱歌，xxxxxxx写好后全部交给主持人。
b、游戏开始,主持人从学号纸条中抽取一个，念出，如:xxxx，这位同学上来,从整蛊纸条中自己抽一个,再由支持人念出,如:唱xxxxxxx.
那么此同学就得按纸条上的做,做得好给予奖品鼓励，做得不好的可以在脸部涂鸦(视情况而定)，或者贴纸条，好坏由全部同学评判.。
c、如果游戏效果好，可以重复进行。但是当整蛊纸条少于一半时，重新写重新收集，这样增加趣味。
(备注：主持人在大家写整蛊办法时请说明规则，严禁黄色、暴力或者不健康的东西，搞笑为主。另外，事先准备好便利贴)
2.中期：大家尽情吃吧!enjoy youself!
3.后期：会餐后可以协商去不去ktv(视情况而定)，同时也可以做小游戏。
七、 经费预算：
每人随身带好最少五十元钱,缴费方式现金支付. 活动经费预算：
采取aa制，大家随身带好钱就ok了，费用预算:a.前期曲江草坪游玩买点零食报价(150元),b.会餐(25×每人=?20xx网名大全，ktv报价(10元×每人=?)总计报价(40元×每人=?)。
八、 注意事项：
1.酒不宜多饮，注意身体健康。
2.需保证各位同学都安全回寝室，回去至少3人同行。 活动方案 篇2 一、活动目的：
1、让学生走进丰收的田野，感受秋日的气息。 2、通过观察沿途民居、道路、社会主义新农村等，体会改革给农村带来的巨大变化。
3、培养学生的艰苦朴素、吃苦耐劳和团队协作精神，磨炼学生的意志。
二、活动时间、内容： 1.星期三（11月14日）：
主题：我爱家乡的 （观察丰收的田野，感受秋日的气息，适当参加田间劳作。） 2.星期四（11月15日）：
主题：粒粒皆辛苦（帮助亲友或农民伯伯收割稻子）。 3.星期五（11月16日）：
主题：今天我当家（帮妈妈完成一天的家务），写实践活动总结。
三、活动对象： 新丰小学全体师生。 四、活动措施：
1、召开相关老师会议明确各自的职责。 2、各班主任应提前做好学生的思想动员工作
（1）团队活动前进行纪律教育、安全、文明礼仪教育，环保意识教育；
（2）教育学生在团队活动中应互帮互助，团结协作。 3、各班按学生住址自由组合分成若干小组，定好组长。每自然村由几位老师具体负责。各片由校本部统一协调。 4、团队活动更要遵章守纪，统一行动听指挥，不擅自行动。
五、注意事项：
1、班主任进行一次安全教育、集体主义教育、环保教育。
2、活动要求：认真采摘，观察，仔细思考，把活动过程中看到的、听到的、想到的内容以日记的形式写下来，或画下来。
3、因为首次搞实践活动，以上设想还有不周到的地方，请各班主任、负责老师对学生加以补充教育，力求本次活动安全、快乐、有意义。 附：
1.新丰小学社会实践活动领导小组名单 组 长：彭东生
副组长：彭汉东 彭锐潜
成 员：全体班主任及相关教师。 2.驻点教师安排：
1.竹江片： 彭秋娴 余巧嫦 余怡密 范雪丽 2.老圩大窝片： 范桃花 曾丽丽 罗 飞 丘秀粘 3.庭前片： 彭海情 彭石灵 彭小琼 范秀芳 4.石马田心片：庄秋菊 彭素兰 彭细莉 5.陂下面坑片：罗瑞春 陈晓春 丘雪姜 6.新圩、开发区片：罗春伊 孔海群 彭秋娜 7.校本部：彭东生 彭汉东 彭锐潜 新丰小学 活动方案 篇3
一、教研活动背景：
我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。具体表现为：教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业；教师反思教育行为不够及时。
在区教研组参加活动时，张老师推荐了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题： 1、让老师有共同的任务及共同的评价语言，有共同的架构基矗2、让老师了解每位孩子的成长状况，帮助教师建立自信，让老师说话“有凭有据”。3、协助教师作出教学决策，教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的
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