(新)高中地理第二章区域生态环境建设2_2森林的开发和保护第1课时导学案新人教版必修3

你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。

2.2 森林的开发和保护（第1 课时）

【课程标准】

普通高中地理课程标准在必修3中的“区域可持续发展”中提出：以某区域为例，分析该区域存在的环境问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。

【学习目标】

1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源

2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性 3 . 树立合理利用森林资源的意识

【教学重点、难点】

1. 雨林的全球环境效应 2. 雨林生态的脆弱性 【教材分析】

本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护，森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。亚马孙热带雨林对于调节气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。通过本节学习，旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性，理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。

【知识链接】

世界最大雨林——亚马孙雨林的成因

亚马孙平原是世界最大的热带雨林气候地区。其形成原因主要是：平原广阔，位于赤道低压带，南面、北面有低缓的高原，东南信风、东北信风都可进入；平原向东开口，沿岸有暖流，大西洋上的暖湿气流可以长趋直人，一直到平原西边；受到山地抬升作用，因而降水丰富，形成了世界最大的热带雨林地区。

亚马孙河流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林，其中60％在巴西境内。这片原始森林中有着丰富的动植物资源，森林储量占世界森林总储量的30％以上，动物种类和鸟类各占世界的1／2，河里有2000多种淡水鱼，是人类非常珍贵的生物资源宝库。但是，随着人们掠夺性的砍伐和垦荒，这里的森林正在逐渐减少。现在，保护热带雨林已成为全人类普遍关心的问题，因为这里的热带雨林如果丧失，不仅动植物资源遭到破坏，全球气候也将受到影响。1989年，已西政府制定了“我们的大自然计划”，重点保护亚马孙河流域的热带雨林。

【 展 示 案 】

看人生峰高处，唯有磨难多正果。 1

你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。

读教材26页第一、二、三自然段，小组合作归纳：

1.森林的重要作用及世界森林现存状况?

读图2.14世界热带雨林分布示意图：

2.说出或画出全球热带雨林现存分布状况?

看人生峰高处，唯有磨难多正果。 2

你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。

读教材27页、28页第一自然段小组合作分析归纳：

3.热带雨林的全球环境效应？

（1）对大气圈的影响

（2）对水循环的影响

（3）对生物圈的影响

【 探 究 案 】

热带雨林气候由于终年受到赤道低气压带的控制,气流上升

全年高温多雨，年降水量达2000毫米以上.植被高大茂密常绿阔

叶,根系不发达.

探究一：雨林生态的脆弱性？

看人生峰高处，唯有磨难多正果。 3

你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。

迁移农业是热带雨林中土著居民的传统耕作方式。

探究二：“迁移农业”对雨林的影响？

看人生峰高处，唯有磨难多正果。 4

你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。

【 训 练 案 】

1 读图回答问题：

（1）图中表示的国家是______，位于_________地区。

（2）该国居民中_______种人占一半以上，___________种人占40％左右。

（3）填出图中A、B、C所表示的城市名称A______B_______C_________。

（4）该国北部覆盖着世界上面积最大的_______，它所起到的环境效益有_______、_______、_______、_______、_______。

（5）目前，该国北部的大片森林受到严重破坏，如果持续发展下去，其严重后果是_____、_______、______。

2．读迁移农业示意图，回答下列问题：

（1）按发展过程，四幅图排序正确的是 。 A．acdb B．cbad C．bcad D．dacb

（2）分析这种农业对地理环境的影响：

①对气候的影响是

。

②对水循环的影响是

。

看人生峰高处，唯有磨难多正果。

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