【答案】（1）示例：礼赞蜀道文化、漫话蜀道文化。（2）示例：李先生（李老）您好！我是第四中学的学生，我校邀请您于星期五下午3点到学校为全体学生做“ 蜀道文化”讲座，不知 您是否方便？ 【解析】
（1）试题分析：本题是一道开放性 ，只要活动围绕主题，活动形式有实际可操作性即可。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
14．【2017年中考四川泸州卷】我市某中学在初二年级学生中组织了一次“传承长征精神，感悟红色文化”为主题的综合实践活动，请你根据相关要求回答问题。
（1）以下是本次活动的构思框架提，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75字。
（2）假设你也参见加了本次社会实践活动，请在你的QQ“说说”里写一段话，谈谈你的收获或体会。要求：主题明确，感情真挚。至少使用一种修辞手法，不超过50字。
【答案】
（1）本次活动以“红色主题 ”为中心，分准备和实施两个阶段，准备阶段又包括制小红旗和排练节目两个步骤；实施阶段分走长征路，看老红军，表演节目三个步骤。
（2）本次活动收获很多，真正领会了主席的那句话：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”，深刻领会了长征精神的内涵。
【解析】解答此题 首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意。 （1）试题分析：解答此题，首先要看清图意，如本图要理清图例的条理及内容，然后组织语言。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：此题属口语交际题，解答此题，要结合图例内容确定表达中心，然后结合题目的具体要求
作答。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 15．【2017年中考四川南充卷】（4分）综合性学习 阅读下面的文字，根据要求完成相关题目。
目前，腾讯推出“成长守护平台”微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不听话，还可以通过“一键禁止所有游戏”。
某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”，请你参加讨论并简要陈述看法。（不超过60字，含标点符号）
【答案】示例一：反对（或不需要）。“成长守护平台”实际上是监视学生玩游戏，对学生不信任。家长要与孩子多沟通，培养自制力，而不是“一键禁止”。
示例二：赞成（或需要）。中小学生缺少自觉性，容易沉迷网络，需要外力严格要求。“成长守护平台”解除了家长的后顾之忧，真正守护着孩子的成长。 【解析】
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
16．【2017年中考云南昆明卷】综合性学习。（含23?25题，共8分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）
初中三年，同学们阅读了鲁迅先生的许多作品。在“鲁迅作品阅读展示课”上，小程同学准备向同学们介绍他做读书笔记的三种方法，并展示自己的读书笔记。请你和他一起完成这次交流展示活动吧！ 【方法介绍】
要点归纳法：_____________________________________________________________。 摘抄批注法：先摘抄一些词、句或段，然后写下感想、体会或评论。
3．比较研究法：先确定研究问题，然后从大量作品中选取材料，比较研究，最后得出结论。 【笔记展示】
第一篇
我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》。这是一部回忆性的散文集，共有十篇文章，写了鲁
迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要写童心世界，第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择，第九、十篇怀念师友，回顾了自己走上文学道路的经历。
在我看来，《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱，写出了对社会生活的深刻观察，表达了对家人师友的真挚感情。 第二篇
摘抄 批注 语段一：三味书屋后面也有一个园，虽然 ★ 鲁迅先生的一些作品充满了童趣；上小 但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花， ★ 学时溜到后园玩耍，冬天堆雪罗汉… 在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是 ★ 尤其是《狗 猫 鼠》中与隐鼠相伴的 捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。 ★ 情节 让我忍俊不禁：那只受伤的隐 《从百草园到三味书屋》 ★ 鼠被救活复原后，居然不逃走，把它
语段二：孩子们用龙眼核给他做眼珠， ★ 放在地上，它会____A____；把它放在 气从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在 ★ 饭桌上，它会___B____；把它放在书桌 ．噍唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也 ★ 上，它会___C____。在这些作品中， 就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 ★ 我看到了先生总是以一个儿童的纯洁 《雪》 ★ 心灵去感受他身边的一切。 第三篇
在阅读鲁迅先生的作品时，我对他描写人物的方法产生了兴趣，于是进行了比较研究，得出结论：先生笔下的人物形象生动鲜活，给人留下了深刻的印象，因为他善用多种描写方法刻画人物，下面三个语段就主要用了_________________________________________________四种方法。 语段一：进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，夹着一叠大大小小的书。 ——《藤野先生》
语段二：“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，变愈有钱……”圆规一面愤愤的转回身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 ——《故乡》
语段三：他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼了一层灰色，嘴里说些话。
——《孔乙己》
23．阅读了鲁迅的《朝花夕拾》后，小程同学用“要点归纳法”写了第—篇读书笔记。请你阅读他的读书
笔 记，向同学们介绍“要点归纳法”（3分）
____________________________________________________________________________
24．小程同学用“摘抄批注法”写了第二篇读书笔记。请你根据《狗．猫．鼠》的相关情节，用自己的话帮他完成A．B．C三处的批注。（3分）
_________________________________________________________________________
25．小程同学用“比较研究法”写了第三篇读书笔记，请你对笔记中的三则语段比较研究，帮他补充完整研究结果。（2分）
____________________________________________________________________________ 【答案】
23．同学们，要点归纳法就是先要阅读完作品，然后从文体、内容、情节等方面归纳要点，最后写出感想。 24．A：时时跑到人面前来，缘腿而上，一直爬到膝髁。B：捡吃些菜渣，舔舔碗沿。C：从容的游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。
25．外貌（肖像）描写、语言、神态、动作 【解析】
23．试题分析：本题考查对读书笔记方法的掌握能力。要点归纳就是把关于《朝花夕拾》这部名著的主要方面总结在一起，比如作品的题材，内容。主要情节、人物等，再要写出自己读完作品后的感受心得体会。 【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。
个地点的活动即可。
【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。
25．试题分析：本题考查对读书笔记方法的掌握能力。语段一是外貌描写，语段二是语言描写，语段三是神态描写，通过比较看出三个语段采用的描写方法是不同的，为了表现人物性格特点，可以采用多种多样的描写方法。
【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。
17．【2017年中考浙江湖州卷】学校开展“整本书阅读”系列活动，请按要求完成下面任务。 （1）为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名（填写字母）。
标题 ①因为我们是平等的﹣﹣读《 》有感 ②我也可以旧事重提﹣﹣读《 》有感 ③见字如面 墨短情长﹣﹣读《 》有感 书名 A．《朝花夕拾》B．《简爱》C．《培根随笔》D．《傅雷家书》 （2）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。 【答案】 （1）B．A．D；
（2）我同意第一种观点，祥子来自农村，本是本份之人，他立志买辆自己的车，做独立的劳动者。但用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子的堕落， 当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘。 【解析】
感。；
【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
（2）试题分析：我同意第一种观点，祥子来自农村，本是本份之人，他三次买车失败，屡受挫折，此后，随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子的堕落，是当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘。
【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
2017年中考语文试题分项版解析汇编(第02期)专题12 综合性学习(含解析)
