【答案】(1)示例:礼赞蜀道文化、漫话蜀道文化。(2)示例:李先生(李老)您好!我是第四中学的学生,我校邀请您于星期五下午3点到学校为全体学生做“ 蜀道文化”讲座,不知 您是否方便? 【解析】
(1)试题分析:本题是一道开放性 ,只要活动围绕主题,活动形式有实际可操作性即可。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
14.【2017年中考四川泸州卷】我市某中学在初二年级学生中组织了一次“传承长征精神,感悟红色文化”为主题的综合实践活动,请你根据相关要求回答问题。
(1)以下是本次活动的构思框架提,请把这个构思图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75字。
(2)假设你也参见加了本次社会实践活动,请在你的QQ“说说”里写一段话,谈谈你的收获或体会。要求:主题明确,感情真挚。至少使用一种修辞手法,不超过50字。
【答案】
(1)本次活动以“红色主题 ”为中心,分准备和实施两个阶段,准备阶段又包括制小红旗和排练节目两个步骤;实施阶段分走长征路,看老红军,表演节目三个步骤。
(2)本次活动收获很多,真正领会了主席的那句话:“长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机”,深刻领会了长征精神的内涵。
【解析】解答此题 首先要弄清题目要求,再是要结合要求审懂图意,三是用通顺的语句表达出图意。 (1)试题分析:解答此题,首先要看清图意,如本图要理清图例的条理及内容,然后组织语言。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
(2)试题分析:此题属口语交际题,解答此题,要结合图例内容确定表达中心,然后结合题目的具体要求
作答。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 15.【2017年中考四川南充卷】(4分)综合性学习 阅读下面的文字,根据要求完成相关题目。
目前,腾讯推出“成长守护平台”微信公众号,家长绑定孩子的QQ及微信,即可查看孩子的游戏时间、消费记录,甚至还可以设置禁止一些游戏,如果孩子不听话,还可以通过“一键禁止所有游戏”。
某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”,请你参加讨论并简要陈述看法。(不超过60字,含标点符号)
【答案】示例一:反对(或不需要)。“成长守护平台”实际上是监视学生玩游戏,对学生不信任。家长要与孩子多沟通,培养自制力,而不是“一键禁止”。
示例二:赞成(或需要)。中小学生缺少自觉性,容易沉迷网络,需要外力严格要求。“成长守护平台”解除了家长的后顾之忧,真正守护着孩子的成长。 【解析】
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
16.【2017年中考云南昆明卷】综合性学习。(含23?25题,共8分)(答案用黑色碳素笔填写在答题卡上)
初中三年,同学们阅读了鲁迅先生的许多作品。在“鲁迅作品阅读展示课”上,小程同学准备向同学们介绍他做读书笔记的三种方法,并展示自己的读书笔记。请你和他一起完成这次交流展示活动吧! 【方法介绍】
要点归纳法:_____________________________________________________________。 摘抄批注法:先摘抄一些词、句或段,然后写下感想、体会或评论。
3.比较研究法:先确定研究问题,然后从大量作品中选取材料,比较研究,最后得出结论。 【笔记展示】
第一篇
我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》。这是一部回忆性的散文集,共有十篇文章,写了鲁
迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要写童心世界,第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择,第九、十篇怀念师友,回顾了自己走上文学道路的经历。
在我看来,《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱,写出了对社会生活的深刻观察,表达了对家人师友的真挚感情。 第二篇
摘抄 批注 语段一:三味书屋后面也有一个园,虽然 ★ 鲁迅先生的一些作品充满了童趣;上小 但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花, ★ 学时溜到后园玩耍,冬天堆雪罗汉… 在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是 ★ 尤其是《狗 猫 鼠》中与隐鼠相伴的 捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。 ★ 情节 让我忍俊不禁:那只受伤的隐 《从百草园到三味书屋》 ★ 鼠被救活复原后,居然不逃走,把它
语段二:孩子们用龙眼核给他做眼珠, ★ 放在地上,它会____A____;把它放在 气从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在 ★ 饭桌上,它会___B____;把它放在书桌 .噍唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也 ★ 上,它会___C____。在这些作品中, 就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 ★ 我看到了先生总是以一个儿童的纯洁 《雪》 ★ 心灵去感受他身边的一切。 第三篇
在阅读鲁迅先生的作品时,我对他描写人物的方法产生了兴趣,于是进行了比较研究,得出结论:先生笔下的人物形象生动鲜活,给人留下了深刻的印象,因为他善用多种描写方法刻画人物,下面三个语段就主要用了_________________________________________________四种方法。 语段一:进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,夹着一叠大大小小的书。 ——《藤野先生》
语段二:“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,变愈有钱……”圆规一面愤愤的转回身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。 ——《故乡》
语段三:他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼了一层灰色,嘴里说些话。
——《孔乙己》
23.阅读了鲁迅的《朝花夕拾》后,小程同学用“要点归纳法”写了第—篇读书笔记。请你阅读他的读书
笔 记,向同学们介绍“要点归纳法”(3分)
____________________________________________________________________________
24.小程同学用“摘抄批注法”写了第二篇读书笔记。请你根据《狗.猫.鼠》的相关情节,用自己的话帮他完成A.B.C三处的批注。(3分)
_________________________________________________________________________
25.小程同学用“比较研究法”写了第三篇读书笔记,请你对笔记中的三则语段比较研究,帮他补充完整研究结果。(2分)
____________________________________________________________________________ 【答案】
23.同学们,要点归纳法就是先要阅读完作品,然后从文体、内容、情节等方面归纳要点,最后写出感想。 24.A:时时跑到人面前来,缘腿而上,一直爬到膝髁。B:捡吃些菜渣,舔舔碗沿。C:从容的游行,看见砚台便舔吃了研着的墨汁。
25.外貌(肖像)描写、语言、神态、动作 【解析】
23.试题分析:本题考查对读书笔记方法的掌握能力。要点归纳就是把关于《朝花夕拾》这部名著的主要方面总结在一起,比如作品的题材,内容。主要情节、人物等,再要写出自己读完作品后的感受心得体会。 【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。
个地点的活动即可。
【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。
25.试题分析:本题考查对读书笔记方法的掌握能力。语段一是外貌描写,语段二是语言描写,语段三是神态描写,通过比较看出三个语段采用的描写方法是不同的,为了表现人物性格特点,可以采用多种多样的描写方法。
【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。
17.【2017年中考浙江湖州卷】学校开展“整本书阅读”系列活动,请按要求完成下面任务。 (1)为下面三位同学的读后感标题选择合适的书名(填写字母)。
标题 ①因为我们是平等的﹣﹣读《 》有感 ②我也可以旧事重提﹣﹣读《 》有感 ③见字如面 墨短情长﹣﹣读《 》有感 书名 A.《朝花夕拾》B.《简爱》C.《培根随笔》D.《傅雷家书》 (2)同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言,你怎么看?请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
甲:祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
乙:你怎么这么说呢?是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。 【答案】 (1)B.A.D;
(2)我同意第一种观点,祥子来自农村,本是本份之人,他立志买辆自己的车,做独立的劳动者。但用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走;第二次,他还没攒足买车的钱,钱就被孙侦探敲诈走了;接着,车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难;而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后,则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后,伴随着祥子心爱的女人小福子的自杀,终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花,从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子的堕落, 当时黑暗的社会环境,腐朽的社会制度造成的,而非祥子自甘。 【解析】
感。;
【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
(2)试题分析:我同意第一种观点,祥子来自农村,本是本份之人,他三次买车失败,屡受挫折,此后,随着祥子心爱的女人小福子的自杀,终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花,从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子的堕落,是当时黑暗的社会环境,腐朽的社会制度造成的,而非祥子自甘。
【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
2017年中考语文试题分项版解析汇编(第02期)专题12 综合性学习(含解析)
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