成果教育导向指引下大学英语实施人文教育的策略
宋辉
【摘 要】成果导向教育是当今教育界一种先进的教育理念,其核心是学生中心、产出导向和持续改进.以成果教育导向指导大学英语教学改革,其中重要的一点就是要适应大学生成长需要,实施人文教育.大学英语实施人文教育,关键在于实现大学英语微观环境与宏观环境、语言知识价值与人文素养价值、英语自身方法运用与其他学科方法借鉴三个维度的自觉结合.
【期刊名称】《《教书育人（高教论坛）》》 【年(卷),期】2019(000)008 【总页数】3页(P81-83)
【关键词】成果教育导向; 大学英语; 人文教育 【作 者】宋辉
【作者单位】德州学院 【正文语种】中 文 【中图分类】教科文艺
*基金项目： 山东省本科高校教学改革重点项目 “基于成果导向教育的大学英语教学体系构建研究” （Z2016Z029 ） ； 山东省本科高校教学改革重点课题 “基于 ‘课程思政’ 的地方高校大思政课程体系构建研究” （Z2018053 ） 。［ 摘要］ 成果导向教育是当今教育界一种先进的教育理念， 其核心是学生中心、 产出导向和持续改进。以成果教育导向指导大学英语教学改革， 其中重要的一点就是
要适应大学生成长需要， 实施人文教育。 大学英语实施人文教育， 关键 在于实现大学英语微观环境与宏观环境、 语言知识价值与人文素养价值、 英语自身方法运用与其他学科方法借鉴三个维 度的自觉结合。［ 关键词］ 成果教育导向； 大学英语 ； 人文教育［ 中图分类号 ］ G642［ 文献标志码］A［ 文章编号］1008-2549(2019) 08-0081-03成果教育导向指引下大学英语实施人文教育的策略 *宋辉 （ 德州学院 ）教 师 队 伍 建 设教 学 研 究传统的大学英语教学， 是以教师为主体， 依据传统 “教学 内容” 正向设计教学， 是 “教师、 学科、 内容导向” 的教学模式， 没有将教学的重点放到学生的 “能力产出” 上来。 成果导向教 育理念打破传统的“以教师为中心” “以知识体系为导向” ， 是 一种强调学生主体地位的教学模式，对于推进大学英语教学 改革具有重要意义。 以成果教育导向指导大学英语教学改革， 关键在于确立服务大学生成才的需要，大力实施语言实践训 练基础上的人文教育。要根据当前大学英语实施人文教育不 足的现实， 实现大学英语微观环境与宏观环境、 语言知识价值 与人文素养价值、英语自身方法运用与其他学科方法借鉴的 三个维度的自觉结合。一大学英语微观环境与宏观环境的自觉整合 语言与文化是密不可分的，语言是丰富多彩人文知识的 重要载体， 而人文知识却是枯燥语言符号的内容。 全球化浪潮 中，对当代大学生实施人文素质教育， 应该以科学的视角处理 传统文化与当代文化、 中华文明与西方文明的关系， 要继承传 统而不保守， 眼光开放而不媚外， 既要有全球意识， 又要有民 族情怀， 既要学习借鉴西方文明， 又能不忘历史和本来文化。 [1] 教育的环境在个体成长的过程中发挥着一定的功能，这就要 求社会要尽最大可能地为个体的教育和成长活动营造积极向 上的育人氛围。 大学课程作为虚拟的个体， 肩负着独具特色的 教学目的， 有自己的独特性质和教学特点， 这一独特性质也对特定的教学环境提出了要求。 也就是说， 每一个课程都有其自 身的微观环境。 但同时， 所有的课程又都是育人的学科， 必须 围绕人才培养和高等教育的大环境进行。发挥大
学英语的人 文教育优势， 真正把大学英语教育作为 “培养人的教育” ， 既要 积极营造大学英语教学的内部环境，又要把大学英语作为通 识教育的有效载体， 把大学英语教学整体融入人才培养环节， 实现微观环境与宏观环境的有机整合。从微观层面讲，主要是塑造大学英语教育自身系统的人 文氛围。 大学英语自身系统的人文氛围， 主要是指从事大学英 语教学相关各方的人文素养以及从事能够用于人文教育的相 关资源， 等等。 一定程度上讲， 良好的人文氛围也是一种优雅 的人文环境， 能够吸引教育者主体乐于教育， 吸引受教育者乐 于接受教育， 能够提高教育的品质和质量。 大学英语强调人文 教育， 不是忽视语言实践的教育， 而是通过塑造优雅的人文环 境和人文氛围， 让语言的学习更加兴趣， 更加有效。 一方面是 大学英语教学要树立人文主义的教育观。大学教育的实质在 育人， 关键是涵养人格， 提升德行， 必须把先进的人文理念和 人文思想用于教学实践和教育过程。大学英语教学实施人文 教育，也要把人文教育的理念和大学英语教学的特性有机结 合起来， 既以人为本， 关注大学生学习上、 生活上的内在需求 和特点， 又要润物细无声， 让学生在潜移默化中学习语言， 提 升素质。另一方面是大学英语教学要树立人文主义的教育资 源观。 高校实施人文教育， 还要注重把物质环境转化为人文环 境，使冷冰冰的物品变成有温度的教育资源。 大学英语实施人教书育人 · 高教论坛 2019|08 81导向指导大学英语教学改革， 其中重要的一点就是要适应大学生成长需要， 实施人文教育。 大学英语实施人文教育， 关键在于实现大学英语微观环境与宏观环境、 语言知识价值与人文素养价值、 英语自身方法运用与其他学科方法借鉴三个维度的自觉结合。宋辉（ 德州学院 ）传统的大学英语教学， 是以教师为主体， 依据传统 “教学内容” 正向设计教学， 是 “教师、 学科、 内容导向” 的教学模式，没有将教学的重点放到学生的 “能力产出” 上来。 成果导向教育理念打破传统的“以教师为中心” “以知识体系为导向” ， 是一种强调学生主体地位的教学模式，对于推进大学英语教学改革具有重要意义。 以成
成果教育导向指引下大学英语实施人文教育的策略
