整体建构积极的学校文化——美国学校的品格教育实践
郑来纪;黄秋云
【期刊名称】《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 【年(卷),期】2011(000)006
【摘要】从方法论层面分析,美国学校的品格教育实践通过整体建构积极的学校文化,促进学生品格和学术的共同发展。这一方法的实效性在于实现了德性伦理和规范伦理的统一、品格发展和学术发展的统一、品格教育和生活世界的统一。%Through building positive school culture,character education in American schools promotes students＇ character and academic development.Effectiveness of this approach is the unity of virtue ethics and
normative
ethics,character
development
and
academic
development,character education and life-world. 【总页数】3页(76-78)
【关键词】品格教育;学校文化;整体建构 【作者】郑来纪;黄秋云
【作者单位】浙江师范大学法政学院,浙江金华321004;肇庆市实验中学,广东肇庆526100 【正文语种】中文 【中图分类】G41 【相关文献】
1.国学教育沁润学校文化r——浅析如何在普及国学教育过程中构建学校文化 [J], 倪璧芬
2.美国学校品格教育的现状、特点及其对我国品格教育的启示 [J], 彭虹斌 3.精彩童年价值取向下的学校文化品格建构——“精彩童年:学校文化品格建构研究”课题中期成果综述 [J], 王晓春
4.德育情境的建构--美国20世纪90年代中小学校的品格教育实践 [J], 郑富兴 5.学校文化建设的价值根基、整体设计与实践路径——以广州市越秀区旧部前小学“和雅教育”为例 [J], 林伟贞
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整体建构积极的学校文化——美国学校的品格教育实践
