课题 我很诚实 教学对象三年级 （年级） 单位 显岗小学 作者 陈玲 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值） 本课是部编人教版《道德与法治》三年级下册第一单元“我和我的同伴”中的第三课“我很诚实”。第三课旨在培养学生诚实的品质，继承中华民族的传统美德，学习做人之根本，对新时代学生的意识以及行为实践提出了要求。 从学情上看，三年级的学生对诚实与说谎的概念不明确，加上这个年纪的躁动，容易因胆小怕事或者逃避问题而养成说谎的习惯，所以，本框题的学习，是学生健康成长的需要，是对孩子进行道德品质教育，引导他们走上正确的人生道路。 二、教学目标 1.知道哪些是诚实的行为;能分辨是非，知道说谎的后果。 2.通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。 3.培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。 三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格） 心理和特征的缺陷:三年级的学生对诚实与说谎的概念不明确，加上这个年纪的躁动，容易因胆小怕事或者逃避问题而养成说谎的习惯. 受环境因素的影响：三年级的学生易受负面因素环境的影响，想偷懒或逃避问题，寻求更多的借口帮自己开脱，对自己的小错觉得无所谓的态度，以至于说谎成性。 四、教学策略选择与设计（说明本课设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 基本理念：旨在培养学生诚实的品质，继承中华民族的传统美德，学习做人之根本。 教学与活动策略:采用主题教学法的方式，通过两个主题，三个完整的案例，综合运用、比较、直观视频等方法，用活动方式组织教学。 五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据） 教学重点：知道什么是诚实。 确定依据：帮助学生掌握诚实的概念，知道诚实是做人的根本，是中华民族传统的美德。 教学难点：能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。 确定依据：让学生克服心中的恐惧、胆怯以及摆脱虚荣心，正确认识诚实的可贵性，树立正确的人生观和价值观。 六、教学过程 教学活动 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 .阅读教材观看、倾听、用小学生的故事能迅速拉PI6三幅图思考 内容。图中这些同学的做法，你赞成吗，为什么? 近与学生的距离，图片案例能快速吸引学生注意力，不同的行为能让学生迅速感知哪些行为是诚实的，哪些行为是不诚实的。
三年级下册道德与法制教案《我很诚实》
