五 成长过程中的酸甜苦辣
——记叙过程 抒发感受
【教学目标】
1、记叙成长过程中印象深刻的一件事。
2、叙事要抓住重点，抓住人物的语言、动作、神态、内心活动等细节，具体描写，力求生动。
3、选材得当，记叙有条理，表达真情实感。 【教学重点】 记叙有条理，描写生动 【教学方法】 讲授法 【教学过程】 第一课时 一、谈话情境导入
1、导语：成长是一种经历，一种锻炼的过程，每个人都是从这里经过，渐渐变得成熟起来。在成长过程中不会一帆风顺，总有成功与失败，喜悦与懊丧伴随着，如果我们回头去看成长的足迹，尽管是歪歪扭扭，深浅不一，但它跟随着你，你也渐渐长大，从中得到启发，受到鼓舞，品品滋味，或酸或甜，或苦或辣，也是一种乐趣吧。今天，我就来打来记忆闸门，把曾经的成长故事搜索出来，与大家共享吧。 揭示课题：
2、请一两位同学讲成长中有趣的事，引发兴趣。（内容简短，概括事情梗概，但有趣味）
3、揭示课题：今天，我们来以“成长过程中的苦辣酸甜”为话题，来记叙自己身上发生过的故事，好吗？ （板书课题） 二、习作指导
1、学习例文，体会写作要求
写成长过程中的苦辣酸甜，自己就是文中的主人公，把自己的故事写出来，体味自己成长中的有趣经历，是很有意思的。请看一个小朋友他曾经的故事吧。
(1) 默读《这件事教育了我》，把描写心理活动和神态的地方画出来，指名读。
(2)说说作者打碎暖瓶时的神态，他当时的心里怎么想的？爸爸见到满地碎瓶胆片，是什么神态和动作？作者心里怎样？表现又怎样？他为什么心里想的和表现的不一样呢？
(3)当作者主动坦白了真相，爸爸的表现是怎样的？
(4)文章的重点部分是第四自然段，具体描写了主动认错这件事，由此可见，我是一个诚实的人。 2、闯关梳理写作方法 (1)选材关
成长过程中的事情很多，有趣的，有意义的，令你尴尬的，难为情的，烦恼的等等，写什么呢？在选择写作内容上要动脑筋。要想使自己的文章给读者留下清晰美好的印象，那就要选择比较典型的事情来写，它能反映出你个性特点，事情很有趣，曲折而富有特点，能通过这件事表现你的能力、智慧，这样的内容描写好事，读者就对你“刮目相看”了。
可以选择的典型事例有：意外受伤的苦，当众出丑的辣，品尝生活的辛酸，参加比赛获奖的甘甜等 (2)叙述描写关
好的写作材料有了，就要在叙述描写上下功夫了。你觉得很有意思的一件事，如何让读者和你一样有同感呢？写作时叙事要有条理，语句通顺，情景描写真实鲜活；安排材料时做到详略得当，把事情的主要部分具体详细地描述下来，当时的语言、动作、心理活动，神态表情等细节刻画出来，做到“如见其人，如闻其声，身临其境”，那读者一定会陶醉其中，被你的描写感动。 对比前后两句话：
A开始跳绳了。同学们一个接一个都跳过去了，轮到我跳了，我很害怕，结果我摔了一跤，尴尬极了。
B开始跳大绳了。同学们一个接一个都跳过去了，跳完就转到我身后，十分得意。这一来，我更紧张了，大绳在我眼前一会儿上、一会儿下，仿佛一条飞动的长蛇，弄得我眼花缭乱。眨眼间轮到我跳绳
了，我心里像揣着只小兔子，砰砰乱跳，非常害怕。我向前跑了几步，硬着头皮闭上眼往大绳上一撞，啊！我的双脚被大绳兜住了，顿时脸朝上跌了一跤！ “哈哈哈------” 队伍里一阵哄笑。
我又气又羞又疼，噙着泪水，真想爬起来跑掉。 (3)抒情关
凡是能给你留下记忆的事，一定会有它的道理，也寄托着你的情，所以，叙事中或事后，要记着把你的感受，悟出的道理写出来，让自己得到提高，也让读者与你一起分享其中的苦辣酸甜。
开头抒情：每一个人从出生后，就不断的成长，也由幼稚无知，变为成熟懂事，在一连串的蜕变过程中，有冒险，也有惊喜，彷佛青苹果的味道，酸中带甜，甜中带酸，这种成长的滋味，格外让人难忘。其实成长代表着一连串的改变，过程虽然苦涩，但结果却是甜美的。
每个人的成长故事是不一样的，成长中有欢乐和痛苦，有喜悦和悲伤，有思考和探索，有追求和向往，有成功和失败，然而我成长的故事中却夹杂着一丝无奈。
过程中抒情：我走在路上，因考了双百，脸上荡漾着甜蜜的微笑。看着那粗杆的大树，竞相开放的花朵，鸟儿在树枝上自由自在地唱歌。我的心情变得更欢快起来，想尽快让妈妈看到我的成绩，这样，她才会给我奖品，我便快速跑了起来。
结尾抒情：成长就是这样，有酸，有甜，成长的道路上不可能一帆风顺，会出现很多崎岖，坎坷，但是只要付出努力，不轻易放弃，成功之门中会为你打开的。
由此可见，本次写成长中的苦辣酸甜，也是通过具体记叙一件事来表达自己的感受的文章。 三、设置情境训练 1、谈一谈
说说成长过程中你的苦辣酸甜，这些事可以发生在家里，学校里，
生活中，学习上，朋友之间，与家人之间，可以是小时候的事，也可以是前几天刚发生的事，可以是高兴的事，也可以是伤心难过的事，总之，是自己亲身经历的真实事例即可。 2、演一演
成长是快乐的，但其中也有随着成长而带来的一些烦恼、意外、惊喜或教训，你现在就是一名小导演，邀请几个同学把经历过的事情在头脑里梳理好，选一件印象最深的事，表演给大家看，让情境再现。 第二课时 一、理顺思路
记叙事情的文章应做到：
(1)选材得当：选择比较典型的事例写 (2)具体叙述：时间、地点、人物 事件：起因：
经过：过程描写具体、生动
人物的语言、动作、神态、心理活动描写真实 结果： (3)抒发感情，写好感受（或体会） 二、引发写作需要
大家谈的很充分，许多生动难忘的情景，让我们记忆犹新，可见成长的过程要用心去体会，也要以发现的眼光看成长的精彩。现在，我们就动笔记叙你成长中一件典型的事例，把过程写详细，注意描写好人物的言行举止，神态表情和心理活动，形象鲜明地反应你的成长经历，别忘了把感受、体会写出来。 老师推荐几个题目，你也可以自拟题目
1 一件难以忘怀的事 2 我错了 3 我战胜了自己 4 请相信自己 六、写作与评价 1、教师巡回指导
要求：坐姿端正，执笔正确；写作中不说话，不停笔，动脑，用心 2、交流评价
自我评价：成文之后认真读两遍，边读边修改完善。
相互评价：把自己写的成功或比较满意的段落读出来，大家评议，提出修改意见。 三、课堂总结
我们写作了成长过程中的苦辣酸甜，回忆了曾经的事情，有经验，有教训，有喜，有泪。也让我们认识到成长的过程有趣又不容易，希望大家在以后的学习和生活中更自觉地体会成长的过程，这对你是有益处，能使你尽快成长，健康成长。
【板书设计】
五、成长过程中的苦辣酸甜
——记叙过程 抒发感受
开头：1 开门见山 2 倒叙 中间：时间、地点、人物
起因：
经过：过程描写具体生动
人物的语言、动作、神态、心理活动描写真实 结果：
结尾：写出感受和体会，做到首尾呼应
要求：选择典型事例、具体叙述、抒发感情，写好体会
五 成长过程中的酸甜苦辣
