幼儿园大班数学《9的组成》教案模板范文

幼儿园大班数学《9的组成》教案模板范文

活动设计背景

幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关上数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。 活动目标

1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。 2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。

3、会用较完整的语言讲述操作过程。 4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点

重点：学习9的组成

难点： 在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。 活动准备

1、教具：放大的操作材料。 2、学具：购物券、玩具图片卡。 活动过程：

一、复习8的组成

玩“碰球游戏”，出示数卡，师问：这数是几?答“8”。师：今天玩碰球游戏，教师与小朋友的数合起来是8。(例如)，师：我的1球碰几球?(答：你的1球碰7球)教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。 二、学习9的组成

1、情境导入，引起幼儿兴趣。

师：今天，熊猫阿姨的玩具店开业了，这个玩具店里的玩具都卖9 元钱。熊猫阿姨还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。 2、介绍购物券。

师：购物券上有什么图形?(圆形)一个圆形表示1元钱，两个圆 形表示2元钱。这张购物券是几元钱? (5元)为什么?(因为上 面有5个圆)想一想，哪两张购物券合起来是9元钱，正好可以买