确山县2024年“师德标兵”
事 迹 材 料
教师姓名: 单位名称: 通讯地址: 手机号码:
师德标兵事迹材料
我叫 ,中共党员,现为杨店初级中学教师。2012年9月,循着“无论身居何处,都将自己的青春和热血奉献给教育事业”的誓言,我走上了人民教师这方舞台。一晃八年,我始终牢记人民教师“教书育人”的光荣使命,任劳任怨、兢兢业业地奋斗在教育第一线,给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂。曾被评为县师德先进个人 。
一、师爱为魂
“师爱”是教师对学生无私的爱 ,它是师德的核心 ,即“师魂”。在实际工作中,我时时处处注意观察学生,通过各种渠道了解学生,力争做到因材施教;尊重学生,维护学生的自尊心,能够以最大的限度理解、宽容、善待学生,尤其是面对所谓的“问题学生”的时候;信任学生,想方设法增强学生的自信心,从不吝啬关爱的眼神和信任的鼓励;严格要求学生,当他们犯错误时绝不姑息。对学生,我倾注了全部热情,和他们平等相处,以诚相待,积极走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。当他们在学习、生活上遇到困难的时候,无论多忙,我都会给他们以安慰和引导,和他们坐下来聊聊天,谈谈心,持续关注并鼓励他们,成功的把我班里的一个患有轻度抑郁的男生变的开朗了,学习成绩有班里倒数上升到了十几名。上课时,只要发现有学生情绪不正常,或学习主动性不高,我总会及时跟他们沟通,争取不让一个学生掉队。课堂外,高度重视学生的安全工作,守护学生健康成长。有一次晚上就寝,我
班一学生不小心从床上跌落床下,学生受到了惊吓,家里只有年迈的爷爷奶奶,考虑到夜晚老人行动不便,为了确保学生平安,我及时驱车带着学生到二十公里外的大医院检查,并给付了五百多的检查费用,在检查后确保没事的情况下,返回了学校,回来的时候已经夜里十二点多了,把学生送到寝室睡下,并交待临床的学生留意学生情况,有情况及时通知老师,我才离开,虽然很累但我认为值得,因为我深知坐在教室里的每一张面孔背后都有一对默默操劳的父母,作为教师,承载着学生家长的殷殷期盼,有责任把学生培养成材。在教学中,我不仅注重知识的传授、技能的培养,更注重道德情操的塑造。总是以自己的人格魅力感染学生,以人文精神引领学生,把道德教育融入知识技能的传授。比如,母亲节的时候,我会让每一个学生来讲讲发生在母亲和自己之间的感动瞬间,当每一个学生脸上都挂着泪水,教室一片沉寂的时候,我知道我们的心都被震撼了,所有的道德说教都显得那么苍白,他们完全知道今后应该怎样去爱自己的母亲。
二、学高为师
教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新,这也是师德不可或缺的组成部分。走上工作岗位后,我深深地发觉自己在学识和教学方法上的不足,因而总是利用业余时间学习相关知识,听其他老师的课,与同事们探讨新的教学方法,交流教学经验和心得。小的时候总是听人们歌颂教师,说教师是一根蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。自己做了老师才体会到当老师的辛苦。别人在吃饭聊天的时候,我们在改作业;别人在看电视的时候,我们在备课;别人在睡
觉的时候,我们在做查寝。备课是上好课的前提和基础。每次上课前我总要绞尽脑汁地设计各个教学环节,模拟上课情景,预测可能出现的问题并想出解决之道。把不完善的地方再完善一下,有更新更有趣的例句再更新一下,有更好的教学手段再尝试一下,想方设法让我的学生们热爱学习,学会学习。
三、身正为范
西方哲人说,要想除掉旷野里的杂草,最好的办法是在上面种庄稼,同样要想让灵魂无纷扰,最好的办法是让美德占据它。作为教师要想教育好自己的学生,首先应该让美德占据自己的灵魂。德高为师,身正为范,讲的就是这个道理。对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。正是深刻懂得这个道理,因而在政治素质方面,我始终忠诚党的教育事业,具有崇高的教育理想和信念; 坚持科学的世界观和方法论;热爱祖国、热爱人民;认真学习和落实“三个代表”思想。对待教育事业,我始终积极贯彻执行党的教育方针;热爱教育事业,有高度事业心和责任感,全身心地投入;不辞辛劳,不计得失,乐于奉献;努力进取,不断提高,追求卓越。在对待学生方面,我热爱学生,诲人不倦;尊重信任,公平对待;严格要求,对学生的缺点错误不姑息迁就; 对全体学生的全面发展负全面责任。在对待同事及教师集体方面,我尊重集体,依靠集体,提倡集体英雄主义;重视交流,互帮互助,重视集体智慧;尊重信任,团结协作,提倡公平竞争,反对文人相轻。 居里夫人曾经说过: “生活对我们任何一个男女都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。
最要紧的,还是我们自己要有信心。我们必须相信,我们对每一件事情都具有天赋的才能,并且,无论付出任何代价,都要把这件事完成。当事情结束的时候,你要能够问心无愧地说:‘我已经尽我所能了’ 。
师德标兵事迹材料



