2027年幼儿园教研工作计划大全
时间真是转瞬即逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，为此需要好好地写一份工作计划了。以下是整理的关于幼儿园教研组工作计划，为大家精心整理，欢迎参考阅读! 幼儿园教研组工作计划1 一、指导思想。
在深刻领会《幼儿园教育指导纲要》的重要内容下，注重自身的修养，课程理论与实践相结合，继续贯彻执行《幼儿园工作规程》，抓好本组及教研组教师的教学素养，肯钻业务，最大限度的调动教师的积极性。 二、常规管理。 1、成员组成。 大班组 中班组 小班组
2、教研组活动。
A、单周：每单周一次小教研，活动包括：教研课、文章学习、经
验交流、课例分析、教案研讨等，由各个小教研的负责人自行组织。 双周：每双周一次大教研活动，其中包括5次由数学教研组的教师向全园开放的园级教研课，地点：开课教师所在班级;两次汇报活动，地点：三楼多功能室。
B、学期展示。
每学期两次教研成果展示，期中、期末各一次。形式：教研课汇报、教研沙龙、经验交流等。 C、文章学习。
教师自行学习数学教育类的文章，摘抄每月500字。推荐文章、推荐课例每学期一篇，附推荐理由。 漂流书一本，教师阅后写出心得体会。 D、教学案例。
每月一篇数学教学案例。 3、网络宣传。
开通数学教研组博客，组内教师及时上传相关资料。上课教师在课后及时撰写与上传活动报道至校内网。 三、目标定位。 小班： 1、逻辑关系。
(1)按物体的属性求同与分类，建立幼儿初步的“集合”观念。 (2)发展幼儿“一一对应”的观念，以及确定两组物体的“多”、“少”、“等量”关系的经验。 (3)发展幼儿简单模式的经验。 2、数和量。
(1)发展幼儿按顺序念数词和计数的经验。
(2)发展幼儿给大小系列和长短系列物体排序的经验。
(3)发展幼儿的时间观念。 3、空间与形体。
(1)发展幼儿区分空间关系，尤其是以自身为中心指出物体空间位置的经验。
(2)发展幼儿区分物体平的面与不平的面、封闭图形与开放图形的经验。 中班： 1、逻辑关系。
(1)发展幼儿等量判断的经验。
(2)发展幼儿按事物多种内外属性进行分类的经验。 (3)发展幼儿按差量给物体排序的经验。 (4)辨认简单的模式，并按一定规律排列物体。 2、数和量。
(1)将数量与数字进行匹配，理解10以内数字代表的基数意义。 (2)知道10以上物体的进位计数方法和读法。 (3)理解数字代表的序数意义(表示物体位置)。 (4)在数列中发现数目的等差关系和相对关系。 (5)用自然物测量物体，将“量”与“数”联系起来。 (6)获得有关时间的流逝、时间的顺序等观念。 3、空间与形体。
(1)发现平面封闭图形的边角特征，有图形守恒观念。 (2)发现图形之间的关系。
2021年幼儿园教研工作计划大全
