【案例】基于福建省教育资源公共服务平台于线上教学中的应用案例

基于福建省教育资源公共服务平台于线上教学中的应用案例

一、案例背景

新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们的生活节奏，全国各行各业都受到了疫情的影响。为实现“停课不停学”的基本目标，我校决定在延期开学期间进行在线教学工作。为了能够顺利开展线上教学，在年段领导的带领下，我们摸索出了一种适合我们校情的教学方式——QQ直播+省平台及其配套工具软件综合教学方式。现结合线上教学的流程以及用的软件，与大家分享。 二、具体线上案例分享

1、落实课学预习，提高教学效率

预习作为教学工作中的非常重要的一个环节，在线下教学时都无法保证学生预习的质量，到了线上，这个问题就更为突出。能否带着“学习问题”进入直播课堂听课，在课堂中针对性地解决学习困惑，掌握关键知识和技能，直接影响直播教学效果，因此课前的自学和预习就极为重要。本人充分利用福建省教育资源公共服务平台的配套人人通APP，在每节课的前一天，及时发布课前导学任务

布置导学作业，通过批改反馈自学效果，以解决问题为目的，“量身定制”QQ直播课的重点内容。提高教学效果。 2、根据各平台优势，有效组织直播课

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签到：QQ师生群打卡

直播授课：qq师生群直播间（分享屏幕、演示ppt、播放视频） 师生互动：福建省教育资源公共服务平台的互动课堂

课前：课前十分钟，利用qq群里的签到“打卡”功能进行统计。

课中：利用qq师生群新开发的直播间功能进行实时的讲解，教师将PPT和其他学习资源以共享屏幕、演示课件、视频播放等方式呈现给大家，全班同步学习课件和其他文本，集体观看视频。在讲解的过程中可以利用连麦进行点名和学生主动互动等活动，同时可以在评论区看到同学的疑问及对老师问题的解答。针对部分问题，同学们可能会出现人云亦云的情况。为了让大家的发言更精彩，结合省平台的“互动课堂”进行QQ直播分享，“互动课堂”中有更为多彩的、更为流畅的各类画笔功能，随机挑人、随写板、光荣榜、小组评分、录课、调用资源等课堂常用工具和学科工具，能进一步丰富化学课堂组织形式，拓展课堂学习。

另外，由于线上无法进行演示实验以及更了解晶胞的结构，也想让学生们更真实地感的过程，通过QQ的屏幕分享进行NB虚拟实

真实地受实验验。

3、课后不下线，差异化辅导

课后，对仍有疑惑的同学，选择在各班微信群中答疑，解决问题。教师“福建省教育资源公共服务平台、教学助手”中“课后作业”模块，将学生课后作业及复习资料（pdf、word、图片、视频等资源）、作业要求及时推送给学生，限定时间要求学生完成。布教师批改作业并打分。留存班级及学生的数据统计，

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便于分析与教学评价。之前多次培训学习信息化教学手段，只是略懂一二。由于实际教学中各种条件的制约，没有机会进行深入研究和实际操作。这次疫情虽然导致延期开学，但却让我熟练的掌握了许多线上教学的方法，并能在网络直播课中学以致用。不仅为眼下有序、高效的组织在线直播课有很大帮助，而且相信也会为以后实施混合课堂教学打下坚实的基础。 4、做好阶段检测工作

由于疫情持续相间较长，学生需要进行必要的检测，按照学校的安排，也为了尽量贴近线下教学，学校按照进度组织月考，通过学校的智学网平台，及时地进行线上月考试及评价工作。测试结束后选择题和部分填空题系统智能批阅，免去教师巨大阅卷量，在教师批阅完解答题后，系统自动生成成绩及分析，形成成绩单、统计报表、逐题分析、学情汇总等，供老师参考调整教学。而平时我们备课组的周测和单元测试等检测工作则通过“福建省教育资源公共服务平台、教学助手”中“智能检测”模块实施在线的周测和单元检测。特别好用的是通过“智能检测”可以限定测试时长，指定缴交形式，推送给指定班级、

特定学生，开展在线测试，甚至是实现针对不同水平学生的个性化测试 三、教学案例反思 1.通过线上教学这段时间，深感利用福建省教育资源公共服务平台、教学助手、互动课堂、人人通空间等组织课内外教学，能够大大提高教学效率，特别是能对学生课前、课中、课后的学习进行全面的设计和监督，增强教师对学生化学学习的把控和指导。 2.结合信息技术的辅助，在线教学中通过“常态化”的课内外的学习资源推送、结合教师的具体学习方法指导，可以提高教学效率，同时也为后疫情时代更好有有效的教学提供了很好的参考材料。 3.可能存在问题与不足：由于

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学校推荐使用多种教学软件、平台组织课内外教学，可能导致学生和老师都存在手忙脚乱的现象，如果能够搭建统一基于省平台的教学组织架构，那将更加

利于学生学习效率的提升。

虽然由于疫情学校推迟了开学日期，但是线上教学的尝试，使得我们在短时间内对于各种信息化手段教学，如直播教学、微课录制等，进行了快速的学习、掌握及应用，这不仅保障了本阶段在线直播教学，也为开学后的混合式课堂教学打下了坚实的基础。学生们也在这样的教学模式下停课不停学，在抗击疫情的同时，巩固旧知识，学习新课程。特别是福建省教育资源公共服务平台的应用，加强信息技术手段在学科教学中的深度融合，提高学科教学的效率。另外我也相信福建省教育资源公共服务平台及配套软件工具会不断更新中，也会为接下来我们后疫情时期的教学提供更多的帮助，也希望有更多的老师能够与之邂逅，体验它的美好。

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