初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选课后训练
【27】(含答案考点及解析)
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
1.文言文阅读 孟尝君养士
孟尝君在薛,招致诸侯宾客及亡人有罪者,皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之,以故倾天下之士。
③④
食客数千人,无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语,而屏风后常有侍史,主记君所与客语,问亲
⑤
戚居处。客去,孟尝君已使使存问,遗其亲戚。
孟尝君曾待客夜食,有一人蔽火光。客怒,以饭不等,辍食辞去。孟尝君起,自持其饭比之。客惭,
⑥
自刭。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择,皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。 【注释】：①孟尝君：姓田，名文，战国时齐国贵族，封于薛。②舍业：舍弃家业。③食客：古代寄食于贵族并为他们服务的门客。④文：指田文，即孟尝君。⑤存问：慰问⑥刭：,割脖子。
【小题1】解释下列句中加点的词语错误的一项（ ）(2分) A．无贵贱一与文等（相同）负势竞上（争着） B．孟尝君已使使存问（派）后遂无问津者（渡口） C．遗其亲戚（赠送）杂然相许（答应） D．辍食辞去（停止）月色入户（门）
【小题2】下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）(2分) A．而屏风后常有侍史而城居者未之知也 B．遗其亲戚其真无马邪 C．以饭不等以塞忠谏之路也
D．以故倾天下之士荆之地方五千里
【小题3】下列内容理解错误的一项是（ ）(2分)
A．从“孟尝君养士”中,可见孟尝君礼贤下士的美好品格。
B．文段对孟尝君多用心理、动作描写来表现他对士公平、公正、一视同仁。 C．孟尝君让“天下之士”倾心的原因是他宁肯舍弃家业也给他们丰富的待遇。
D．文中客“自刭”是因为误会孟尝君，认为他“饭不等”，有私心、轻视人而羞愧自杀。 【小题4】用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
【答案】 【小题1】C 【小题2】D 【小题3】B
①
②
【小题4】（1）我寄住在旅舍,旅店老板每天提供两顿伙食,没有新鲜肥美的东西来享用。（2）醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的山水之间。 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》历史事件类 【解析】 【小题1】
试题分析：杂然相许（同意，赞同）
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【小题2】
试题分析：A项中的“而”分别解释为：总是；然而。B项中的“其”字分别解释为：指示代词，他；难道。C项中的“以”分别解释为：认为；以致于。D项中的“之”字都解释为：助词，的。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 【小题3】
试题分析：本文未用“心理描写”来描写孟尝君。 考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。 【小题4】
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意翻译句1中的“再”。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
2.阅读《生于忧患，死于安乐》，回答小题(8分)
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 【小题1】(2分)解释文中划线的词语。 (1)乱： (2)衡： 【小题2】(4分)把下列两个句子翻译成现代汉语。 ⑴故天将降大任于是人也。 ⑵征于色发于声而后喻。
【小题3】（2分）本文作者从个人 的事例再说到统治者的 方略，最终提出了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。
【答案】
【小题1】乱：扰乱；衡：通“横”，梗塞、不顺
【小题2】（1）所以上天将要把重大的责任落到这些人身上（2）表现在脸色上，并在声音上表达出来，然后才能被人了解 【小题3】成才、治国。
【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】
【小题1】试题分析:乱在这里应该注意是使动用法，使……乱，翻译成扰乱，衡是通假字，通“横”。 考点：本题考查文言实词的解释。
点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一些特殊的用法：古今异义、词类活用、通假字、一词多义等。 【小题2】试题分析:翻译时要注意⑴故是所以的意思，是是这样的意思。⑵征是表现的意思，色是脸色。喻是明白的意思。 考点：本题考查对文言语句的翻译。
点评：理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。
【小题3】试题分析: 选文第一段是从造就人才的角度来谈的，选文第二段是从治理国家的角度来谈的。用最简洁的语言来概括就是“成才”和“治国”。 考点：本题考查对文章内容的理解。
点评：理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，概括出选段的主要内容，再根据题干的要求用最简洁的词语进行概括。
3.阅读《三人成虎》一文，完成文后题目。（13分）
庞恭与太子将质于邯郸①，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰“寡人疑矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫②市之无虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯郸之去③魏也远于市，议臣者④过于三人，愿⑤王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言⑥先至。后太子罢质，庞恭从邯郸反，竟不得见⑦。 （《韩非子·内储说上》） 【注】①庞恭与太子将质于邯郸：魏国大臣庞恭，将要陪魏太子到赵国去作人质。庞恭：魏国大臣。质：做人质。邯郸：赵国国都，在今河北邯郸市。②夫：语气词，用于句首，表示下文要发表议论。③去：距离。④议臣者：议论我的人。议：议论。这里是非议，说人坏话。臣：庞恭自称。⑤愿：希望。⑥谗言：坏话。⑦竟不得见：庞恭再也没有见到魏王。竟：最终。
【小题1】解释下列句中划线词的意思。（4分） ①王信之乎 （ ） ②愿王察之 （ ） ③庞恭从邯郸反（ ） ④后太子罢质（ ） 【小题2】与例句中“之”的用法不相同的一项是（3分）（ ） 例句：今一人言市有虎，王信之乎？
A．何不试之以足（《郑人买履》） C．观之正浓（《幼时记趣》） B．从其所契者入水求之（《刻舟求剑》） D．故时有物外之趣（《幼时记趣》）
【小题3】将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ⑴夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。
___________________________________________________________________ ⑵昂首观之，项为之强。（《幼时记趣》）
___________________________________________________________________ 【小题4】你从“三人成虎”这个故事中悟出了什么道理？（2分）
__________________________________________________________________________
【答案】
【小题1】①相信 ②观察，仔细看，明察 ③同“返”，返回 ④结束 【小题1】D
【小题1】⑴集市上没有老虎是明摆着的事，但是有三个人说有老虎，就变成真的有老虎了。 （2分）⑵仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。（2分）
【小题1】“谣言重复多次就会使人信以为真”或”不要轻信谣言”等,意思接近即可。 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》历史事件类 【解析】
【小题1】试题分析：（1）“信”是动词，为“相信”的意思；（2）“察”古今义不一样，古义：仔细看，今义：察看，监察。（3）“反”为“通假字”，同“返”。（4）“罢”一词多义，有“结束、罢了”等意思，此处指“结束”的意思。
考点：本题考查对文言字词的理解的理解能力。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。 【小题1】试题分析：“之”用法很多，有“动词、助词、结构助词”等。A、代词，B、代词，C、代词，D、结构助词。例句“之”的用法为“代词”。根据题意，选“D”。 考点：本题考查学生对文言虚词的理解能力。
点评：“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。
【小题1】试题分析：翻译（1）时，注意“夫为句首语气词，之为助词无意义，而是表转折的意思”等重点字的意思；翻译（2）句时，注意“两个之代的内容”以及“强”为“通假字即可。有时在翻译句子时，还要注意语序、省略成份等。。 考点：本题考查学生翻译文言语句的能力。
点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
【小题1】试题分析：根据（一人言市有虎---不信；二人言市有虎---寡人疑矣；三人言市有虎---寡人信之)以及“后太子罢质，庞恭从邯郸反，竟不得见”这一部分的内容分析出“谣言重复多次就会使人信以为真”这一道理。
考点：本题考查学生理解文章体现道理的能力。
点评：本题重在考查学生对文言文写作意图的领悟能力。解答这类题目，首先要读懂故事，然后对故事进行分析，归纳，从中悟出一定的道理来。
4.治国犹栽树（8分）
唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？” （节选自《贞观政要》）
【注】①侍臣：周围的大臣。 ②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。 ③炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：rěn,丰收。 【小题1】解释下面句中横线的字。（3分）
①意犹不足 （ ） ②征求不已( ) ③惟欲清净( )
【小题2】翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。（3分） 【小题3】结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。（2分）
【答案】
【小题1】（3分）①还 ②停止 ③ 只
【小题1】（3分）治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。 【小题1】（2分）治国以民为本，让百姓安居乐业。 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》历史事件类 【解析】
【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。 【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。
【小题1】这是文言文中内容理解考点。学生能了解文本内容并学会用自己的语言来概括内容要点，提高对文本内容的理解能力。能答出“君以民为本”道理即可。
5.阅读下面两个文段，完成小题。（16分）
初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选课后训练[27]（含答案考点及解析）
