广州市公益性青少年校外教育机构教师
水平评价标准（试行）
高级教师水平评价标准
第一章 适用范围
第一条 本评价标准适用于市(区)青少年宫、社区少年宫、儿童活动中心等青少年儿童校外教育机构和中小学生综合实践学校（基地）的在职在岗教师。
第二章 基本条件 第二条 思想品德条件
一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有团队合作、改革创新精神。
二、任现职以来，符合下列条件：
（一）任现职以来各年度考核均为称职（合格）以上（或符合延迟申报条件）
（二）2年内没有出现因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生、变相体罚学生，伪造学历、资历、业绩材料和剽窃、抄袭他人成果等弄虚作假或违反学术规范等情况。
第三条 学历（学位）、资历条件
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具备下列条件之一：
一、具有博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上。 二、大学本科学历（或学士学位）、硕士学位，并在一级教师岗位任教5年以上。
三、大学专科学历，累计从事教师专业技术工作15年以上，并在一级教师岗位任教5年以上。
四、中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作20年以上，并在一级教师岗位任教5年以上。 第四条 计算机应用能力条件
一、申报人（符合免试条件除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得5个模块合格证书。 二、具备下列条件之一可免试：
（一）获得研究生学历或硕士学位以上，或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。
（二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或取得全国计算机等级考试二级以上合格证书，或在计算机室（中心）专职从事计算机工作3年以上者。 （三）在区属及以下少年宫（活动中心）工作的。 （四）申报当年8月31日年满50岁的。 （五）申报小学（幼儿园）教师评聘职称的。 三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。
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第五条 继续教育条件
任现职以来，参加继续教育，达到《广东省专业技术人员继续教育条例》和《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。 第六条 身心健康条件
身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心健康条件。
第七条 支教经历
任现职期间，具备下列条件之一：
一、参与或组织公益活动（到学校、福利院、少教所、重症病房给青少年授课等），以及参与少年宫定期对社区、分教点或学校的教学活动，每年6次以上，累计达到3年或累积达到18次数。
二、有一年以上基层校外教育机构或学校工作经历。综合实践学校或综合实践基地地处非市区的，教育教学工作年限可视为有薄弱学校或农村学校任教经历年限。
第三章 专业条件 一、育人工作
（一）长期工作在教育教学或校外教育一线，树立育人为本、德育为先的理念。专业教学过程中，在增强青少年创新精神、实践能力和特长培养方面成果突出，并有机结合思想品德教育，充分发挥教学的教育性功能，有代表性的教学案例；或在组织与策划活动中，能出色完成活动目标，成果
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突出，有在主题活动中融入思想品德教育，有典型的活动案例。
（二）从教以来担任团（组）教学管理工作8年以上，其中任职以来担任团（组）教学管理工作3年以上，所带团（组）形成良好的团队精神，思想道德建设教育成效比较突出。在引导学生健康成长方面成绩比较突出，有优秀的育人经验总结材料。
（三）任现职以来，所带团（组）获得宫（中心）级以上表彰奖励2次，或个人获得与德育工作相关的区级以上荣誉称号。
二、课程教学与活动组织
（一）具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，形成一定的教学风格。教学方式与活动内容有利于激发学生学习兴趣，学生在相关专业学习进步明显，业绩显著，近5年任教科目学段循环周期内的学生回读率（续读率）不低于80%。或具备较强的活动组织管理指导能力，组织形式灵活多样，能根据师生成长规律、学科特点和教学要求，创造性组织、指导开展专题性活动，近5年组织规模100人以上活动不低于10次。综合实践学校（基地）教师指导学生开展研究性学习及其他提高学生综合能力、技能活动的教学业绩，即学生就读学校对综合实践学校（基地）教师上课效果的评价作为学生成绩合格率、进步率等业绩作为参照依据。
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（二）任现职以来，教师周课时量符合广东省有关文件规定。专任教师不少于8课时，中层干部不少于4课时，宫（中心）领导不少于2课时（策划活动、指导比赛、演出等工作可折算为课时，按45分钟/1课时计，折算的课时数由宫（中心）开具证明）。每年承担宫（中心）级公开课（讲座）1次以上并获好评，或获得区级优质课、教学技能竞赛一等奖（或同等奖项）、或市级二等奖以上，并能按本专业教学的要求胜任不同程度级别内的循环教学任务，担任团（组）教学3年以上，或完成规定数量的公开活动任务。 （三）能独立开设活动课程、选修课程或指导团（组）训练，促进学生各方面得到良好发展。指导学员参加市级以上演出、比赛获团体一等奖3次、个人二等奖10人次以上（社团、教育协会降一级计算）；或主题活动、活动方案、教学案例设计获区级一等奖（或市级二等奖以上）。 三、教研科研
（一）具有策划、指导与开展教育教学研究的能力，在课程建设、教学改革、教学方法改进、活动创新等方面取得高水平成果，并在实践中得到推广运用，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。
（二）任现职以来，还需具备以下条件之一。 1.近5年内主持或参与（排名前6）区级或以上课题（社团、教育协会降一级计算），通过结题验收或成果鉴定。取得水平较高的研究成果，并善于把成果转化为教育教学实践。 2.从事青少年科技教育工作（科普工作）获地级以上市
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广州市公益性青少年校外教育机构教师水平评价标准(试行)高级教师水平评价标准
