2016 年度专业技术人员继续教
育公需科目考试试题
--《专业技术人员创新能力建设读本》
一、判断题（共 10 题，每题 1 分，共计 10 分）
1、我国国家创新指数由 2000 年的全球第 38 位上升到 2010
年的第 20 位。√
2、技术创新理论、人力资本理论和新增长理论成为国家创
新系统的三大理论基础。√
3、创新能力就是团队创造性解决目标问题产生价值过程中
的才能和潜质。x
4、创新的战略不确定性是由哈米德·诺利（Hamid Noori） 5、知识和能力支持是创新成功的内在基础和必要条件。√ 6、第二代创新模式是链环---回路模式。x
7、按照心理自我管理的形式，可以将思维风格分为专制型、
于 1994 年首次提出的。√
等级型、平等竞争型和无政府型。√
8、顾客导向问题，是创新成功的关键因素。x
9、我国创新活动的三大实施主体——企业、银行、科研机
构。x
10、创新基层设施主要包括信息网络基础设施、大型科研设
施、数据库和图书馆等。√
二、单选题（共 10 题，每题 1 分，共计 10 分）
1、江泽民在（A ）报告中首次提到“创新”问题。
A.中共十四大 B.中共十六大 C.中共十五大 D.中共十三大
2、（A ）是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。 A.提高自主创新能力，建设创新型国家 B.提高国家创新能力，建设创新型国家 C.提高技术创新能力，建设创新型国家 D.提高制度创新能力，建设创新型国家 （ B ）和引进创新。 C.技术创新 文化创新
3、研究创新的视角众多，按创新的组织方式，可将创新分为（ ）、
A.程序化创新 非程序化创新
B.独立创新 联合创新 D.实践创新 理论创新
4、原始创新的本质特点是（C ）。 C.核心技术的内生性
A.技术和市场方面的率先性 B.知识和能力支持的内在性
D.市场收益的不确定性
5、二次创新最主要的劣势是（ B）。 A.风险大 B.被动性大 C.竞争力差 D.投入高 6、管理创新过程的阶段划分有（C ）个。 A.6 最优方法。 A.目标
B.5
C.4
D.3
7、聚合型思维的最大特点是以（D ）为中心，寻求解决问题的
B.方法 C.结果 D.问题
8、从评价过程来看，创新能力的评价应该包含创新能力评价系 统、创新能力评价系统实施过程、创新能力评价的结果、创新能力评价（B ）四个环节。
A.过程监督机制 C.优化提升机制
B.结果反馈机制
D.结果评估机制
9、目标制定是有方法和技巧的，目标的制定有这样一个原则，
即 SMART 原则。下列选项中不属于这一原则的表述是（ C）。
A.目标必须是具体的 C.目标必须是宏大的
B.目标必须是可衡量的
D.目标必须是可达到的
10、众所周知，国家创新能力与研发人力和研发资本投入密切相关，除此之外，一国的创新能力还受该国（B ）总体水平的影响。
A.创新制度设计
B.创新基础设施
D.创新文化氛围
C.创新科技基础
三、多选题（共 10 题，每题 2 分，共计 20 分）
1、以下选项哪些属于制度创新理论中所指的制度（B C D）。 A.社会政治环境 A.市场不确定性 C.战略不确定性
B.金融组织
C.公司制度
D.工会制度
2、创新结果不可预期性的类型有哪些（ABC ）。
B.技术不确定性
D.过程不确定性
3、根据袁江洋的定义，创新能力的主要组成要素包括（ABC）。
A.创新思维能力 C.创新专门技能 A.产品知识的分类 C.基础研究的知识来源
B.创新知识储备
D.创新执行力
4、以下选项属于集成创新关键点的是（ABC ）。
B.开放性的组织结构
D.稳定的研究环境
5、20 世纪 50 年代后，学者提出的具有代表性的创新模型有（ABCD
）
。
A.市场推动模式 B.技术推动模式
C.技术与市场双重推动模式 D.链环--回路模式
6、创意构思阶段，采用客户焦点访谈小组搜集信息，可能存在的劣势和挑战有（ABD ）。
A.选择合适的客户同意参与有难度
B.对主持人的知识与经验提出较高要求 C.需要访问者精心设计访谈提纲
D.讨论结果很大程度上依赖主持人中立的态度
7、选题是知识创新的重要环节，下列选项属于选题主要依据的是（ABCD ）。
A.科学性 B.可行性
C.社会价值和经济价值 D.创新性
8、产品投入市场之时，企业需要进行外部环境分析。外部环境 中的经济环境包括（ABCD ）。 A.经济发展状况 C.市场规模 A.复杂性
B.全面性
C.抽象性
B.国民消费水平
D.市场准入程度
9、整合创新原料的基本要求是（BCD ）。
D.系统性
10、在现代创新体系中，管理创新与技术创新相比具有以下明显的特征有（ABCD）。
A.创新费用低
B.创新风险小 C.创新周期短 D.集成性强
四、简答题（共 5 题，每题 8 分，共计 40 分）
1、我国实施创新驱动发展战略的重大任务有哪些？
一是着力推动科技创新与经济社会发展紧密结合，让市场真正成为配置创新资源的力量，让企业真正成为技术创新的主体。二是着力增强自主创新能力，努力掌握关键核心技术，提升国家创新体系整体效能。三是着力完善人才发展机制，打通人才流动、使用、发挥作用中的体制、机制障碍，最大限度支持和帮助科技人员创新、创业。四是着力营造良好政策环境，引导企业和社会增加研发投入，加强知识产权保护工作，完善推动企业技术创新的税收政
策。五是着力扩大科技开放合作，充分利用全球创新资源，在更高起点上推进自主创新。
2、二次创新的成功取决因素有哪些？
（1）进行二次创新的企业要有较强的设计、工程生产能力。 （2）二次创新仍然要求企业有一定规模的R&D投入。
（3）二次创新中的技术模仿并不等于侵犯知识产权，二次创新更强调在模仿基础上的创新。
（4）要提高二次创新的起点，行之有效的方式就是学习和模仿尚未市场化的创新科研成果。
3、创新能力的评价指标有哪些？
（一）创新思维能力的评价，包括：（1）观察能力，（2）想象能力，（3）逻辑思维能力， （二）创新知识储备的评价 （三）创新专门技能的评价 （四）创新精神的评价 （五）创新成果的评价
4、创造性人格包含哪些基本素质？ 创造性人格的10种基本素质如下
① 造福人类的远大理想和坚定信念。
② 善于与他人交流互补、友爱合作的精神。 ③ 善于批判继承、综合创新的精神。
④勇于反思、质疑、发现问题的探索精神。 ⑤ 敢冒风险的大无畏勇气 。 ⑥ 重实验、重实效的求实精神。
⑦ 百折不挠，能承受失败的压力和委屈、持之以恒的精神。 ⑧ 独立思考、敢为人先、敢争第一的开拓精神。 ⑨ 热爱事业、创一流业绩的敬业精神。 ⑩知难而进、自信自强的精神。
5、有利于推动创新的人才培养制度完善的方法有哪些？
（一）树立全员终身教育思想
（二）增加新知识、新技术的培训内容 （三）采取多样化的培训方法
（四）扩宽国际视野，提高国际意识 （五）鼓励员工“自我开发”
五、论述题（共计 20 分）
请结合工作岗位及自身实际，谈谈如何进行创新能力的多元化培养？
一、坚持终身学习：夯实基础
我们必须要终身学习。学习应该是一个习惯，只有不断学习，才能在变化的社会中一直抓住最精华的东西。
当然，学习背后的思考与总结是学习的本质所在，这样知识才能转化为能力，才能成为真正有用的东西。终身学习就是在持续的学习中不断总结，不断研究外部环境的变化，不断对自己提出新挑战，紧跟时代的发展。
二、坚持主动培养：弥补短板
必须坚持思维的相对独立性。思维的相对独立性是创造性思维的必备前提。
在日常生活中经常有意识地观察和思考一些问题，通过这种日常的自我训练，可以提高观察能力和大脑灵活性。只有从多方面考虑和解决问题，才能出现解决问题的灵感，才能创新。
我们在这里强调一下灵感的记录，养成记录灵感的习惯，记录会带给你一种快感和一种自信，你会逐渐了解自己为什么会产生某个灵感，它产生的途径是怎样的，慢慢你就会开始有意识地总结这些思维模式，有意识地运用在实际问题的解决中
在日常生活中还要在有意识观察和思考的基础上，积极参加创新实践活动，在实践中积极地创新，尝试用创造性的方法解决实践中的问题，积累创新经验，锻炼创新能力。 三、坚持需求导向：强化效率
市场导向问题，是创新成功的关键因素。创新活动的本质是市场和技术的有效结合。
坚持需求导向，提高自主创新能力，重点是需求。 课题来自需求，创新的动力来自需求。
2016年度专业技术人员继续教育公需科目考试题 标准答案
