大班语言《快乐的小公主》
活动目标：
1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
2、在理解故事的基础上，懂的真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。
3、探索让别人快乐的多种方法，生活中保持快乐的心情，萌发爱心。 活动准备：
故事课件 、表情娃娃图片、轻音乐 活动过程：
一、回顾生活，感受快乐
1、宝贝们，在生活中，你有过高兴的事吗?什么时候高兴过?高兴的时候是什么样子的?
2、你有过不开心的事吗?什么时候不开心了?不开心的时候你是什么样子?
3、你觉得自己开心的时候漂亮还是不开心的时候漂亮？
来，在对着你身边的小朋友笑一个，看看他会怎么样?是啊，你的开心同时也会给别人带来快乐! 二、理解故事内容，体验快乐
1、今天老师请来了一个好朋友，你们看看她是谁？
师：嗯，是我们可爱、漂亮、迷人的小公主，但是你们再仔细看看，我们的小公主开不开心？看看她的表情，你们说，为什么她会不开心呢？
师：嗯，可能是爸爸不给她买新衣服，也可能是遇到了什么困难了。现在，我们一起来听一听这个故事，看看小公主为什么这么不开心？ 放课件，逐一出示图片：通过老师提问、幼儿观察、师幼一起建构故事。
（1）小老鼠会对小公主说什么呢?会带小公主去哪儿呢?
（2）小公主看到这么多小老鼠会怎样?她会说些什么呢?小老鼠会怎么说呢?
（3）小公主真开心，她怎样做的呢? 她把自己的好东西送给了别人，自己感到怎么样?为什么?
（4）小老鼠又怎样做的呢?他们在一起玩的开心吗? 2、幼儿完整的听一遍故事，并提问：
（1）、水晶宫殿和七彩房子，小公主喜欢哪一个?为什么? （2）、小公主找到快乐了吗?小公主觉得快乐在哪里?
教师小结：从这个故事中我们知道：快乐不仅是得到，快乐也可以是分享，快乐还包括付出，就像小公主把自己的好东西送给别人让别人找到快乐，同时自己也找到了快乐，因为她把别人的快乐当做了自己的快乐。所以我们要像小公主一样把快乐分享给我们身边的人。 三、探索多种带来快乐的方法 1、说说能让别人快乐的方法
出示小朋友伤心、哭的图片，分别提问：宝贝们，这个小朋友怎么了?可能发生了什么事情?我们怎样做才能让他们开心起来? （幼儿自由发言）
2、我们除了帮助这两个小朋友，让小朋友快乐，我们可以用什么方法给大家带来快乐呢? （引导幼儿从身边的小事讨论，如：怎样能给爸爸妈妈带来快乐？怎样能给老师、小朋友、身边的小动物、植物带来快乐？） 四、表达快乐：
只要是有爱心的人，不管用什么方法都能给周围的人带来快乐，刚才咱们也想了很多能给大家带来快乐的方法。下面咱们一起把快乐送给你喜欢的人好不好?
大班语言《快乐的小公主》学情分析
现在的孩子大多数是独生子女，因此也带来了一系列问题：孩子们娇惯任性，有的不会交往，缺少朋友;有的不能与同伴和睦相处;还有的孩子依赖性很强，不能独立处事，不管遇到什么事情，只是又哭又闹，不知道怎么解决。 因此我们借助《开心大王》这个主题，通过《快乐的小公主》这个故事，让孩子们感受到快乐就在身边，让孩子们去发现身边快乐的事情;学会为别人付出，能与同伴、教师分享快乐的同时，自己也能感受快乐;从而形成健康和谐的心理品质。
大班语言活动《快乐的小公主》教材分析
学前幼儿园_ 快乐的小公主教学设计学情分析教材分析课后反思
