精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
过 教师活动：课件播放歌曲《红蜻蜓》1、引言：同学们，刚才的歌曲你环节的个性化设计、修改或建议 程 们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的《红蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了”。转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧！2、回顾这六年的小学生活，你最想说什么呢？想一想，用简单的一句话说一说。 学生活动：学生回忆，整理思路后自由发言。 活动二：颂歌声声献老师。 教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩。1、谈话：我也有老师，每一次想起他们，我总是想起一首歌——《长大后，我就成了你》！小时候，我在讲台下跟着老师唱。今天，我虽然也站在了讲台上，但我总是不能忘记我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌唱的情景。请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗？ 学生活动：齐声唱《长大后，我就成了你》。 教师活动：谈话：感谢同学们代表老师唱的这支歌。我深深地感谢每一位教我知识，教我做人的老师。这六年，同学们也都和许多老师一道学习生活。老师给你许多的关爱，最让你忘不了的是哪件事？ 学生活动：畅谈师生情谊。 教师活动：1、谈话：老师为了每一位学生的成长，常常默默地工作到深夜，有一支歌赞美了老师这种甘于奉献的品质。2、课件出示歌曲题目《每当我轻轻走过你窗前》。请同学们把这支歌献给辛勤培育你们的老师。在歌声响起之前，先请同学们心里默默地想想最想把这支歌献给谁。 学生活动：稍稍想一想，不要求发言，深情齐唱《每当我轻轻走过你窗前》。 教师活动：课件展示语段，将师爱铭刻于心——“老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田；老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感；老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间……忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将伴随我们的一生！” 学生活动：多种形式朗诵。 教师活动：制作“心语卡片”——将心中最想感激老师的话写下来，可直接交给老师，也可以悄悄放在老师的教案中、或夹在作业本中交给老师。（布置课后完成） 活动三：细细品味同伴情。 教师活动：引言：陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。 学生活动：读课本图文后结合自身实际畅谈同学情。 教师活动：谈话：还记得刚入学的时候我们唱过的《找朋友》这首歌吗？现在我们再一次唱响这首歌曲，让我们在歌声中回忆和同伴一起走过的这六年时光。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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学生活动：齐唱歌曲《找朋友》。 教师活动：组织交换课本，互赠留言。 学生活动：互换课本，在教材86页“友谊留言板”内真情告白。 活动四：集体快乐说一说。 教师活动：引言：小学生活最快乐的事情莫过于参加集体活动了。运动场上大家欢呼雀跃，加油呐喊；联欢会上，大家载歌载舞，快乐游戏……这样有趣的集体活动，我们怎能忘记呢？说一说哪项集体活动给你带来的快乐最难忘？ 学生活动：同伴自由地互相说一说，指名部分代表发言。 教师活动：组织填写“快乐记忆卡”。 学生活动：填写卡片，把自己最快乐的记忆中的集体活动写下来。 活动五：一句话感言。 教师活动：引言：我们用一节课回忆了这六年的小学时光，通过这节课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来，好么？ 学生活动：自由发言。 板书设计 教学反思 难忘 老师 同学 集体 月 日 12、留下我们的纪念 教学内容 主备教师 刘燕霞 授课时间 第 周 月 日 教学目标 1、知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。 2、珍惜纯真而深厚的同学友谊。 3、学会以各种形式表达自己的真心告白和真挚祝福，珍藏记忆。 4、同学之间相互鼓励、相互祝福，将小学生活的收获与感受作为初中生活的动力，为共同迎接新的挑战作好准备。 知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。 准备一本留言册，也可以有自己个性的设计。 教学重点 教学难点 教学准备 教学方法与手段 主备教师教学流程设计 一、给母校的留念 教 1、讨论交流之母校印象 学 六年来，学校都发生了怎样的变化？为了改善我们的学习环境和条件，执教教师教学流程中某个教学过 学校领导和老师们都做出了怎样的努力？他们为什么要这样做呢？ 环节的个性化设计、修改或建议 程 2、出谋划策之母校纪念 就要离开培养我们六年的母校了，我们该给母校留下什么样的纪念品呢？我们都出出主意吧，看看谁的想法最有创意？ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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3、匠心设计之给母校的留念 把你的设计或想法写下来吧，形成一个简单的方案，然后与大家交流，待班上同学们讨论通过再实施吧。 二、给老师的留念 4、讨论交流之老师印象 六年来，教过我们的老师可不少，他们都为我们的进步好成长付出了很多心血。你知道老师们平时的喜好吗？他们最大的心愿是什么？ 5、出谋划策之老师纪念 就要与老师分别了，我们该给老师留下怎样的纪念呢？ 不仅要设计一张富有个性的心语卡片，还可以设计一歌礼物，或者开展一次感谢活动。用我们的双手和真心表达对老师的敬爱。 三、给同学的留言 7、讨论交流之同学印象 六年的小学生活转眼就要结束了，好像有很多话还没有说，好多事没有做。快要分手时才感到时间的短暂。我们应该如何珍藏这美好的记忆呢？ 8、出谋划策之同学纪念 还是精心设计一本留言册吧。 9、匠心设计之给同学的留言 先把毕业感言写在教材的91页上，此刻的感受最真实、最深刻，作为小学生活宝贵的记忆吧；然后设计你的留言册，要有自己独特的设计。 板书设计 教学反思 给母校的留念 留下我们的纪念 给老师的留念 给同学的留念 月 日
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六年级下册品德与社会集体备课教案新部编本 - 图文
