优秀少先队辅导员事迹简介
个人事迹简介
xx，女，生于1982年7月，2007年毕业于临沂师范学院，本科，英语专业，文学学士学位。2009年9月正式参加工作，就业于xxx，主要担任小学数学、英语教学工作。
参加工作四年多以来，认真遵守学校各项规章制度，积极参加市、区组织的教育教学学习与实践活动，累积经验与方法，不断在学习中充实自己，并在多次活动中取得优异成绩。日常生活中与同事相处融洽，互相扶助，教育教学工作成绩优异，所执教的英语学科历年在街道学期末质量检测中位列第一名。2011年2月接手学校少先队工作，主持少先队日常活动，(每周一及重大节日的升旗仪式及国旗下讲话、校内一日常规检查评比、校传统文化展示活动、少先队综合实践活动、重大节日庆祝活动等)组织参加各种课内外少先队实践活动，深得学校领导及同事和学生的理解与支持。
对于我来说，这不仅仅是工作的四年，更是不断学习与完善的 四年，也是不断尝试与创新的四年，这仅仅是一个起点，还有很长的路等着我去开拓。
2014年3月10日 个人事迹材料
我叫xx，自2009年参加工作以来，就与学生结下了不解之缘。回顾自己的工作历程，我深深体会到一位农村少先队辅导员是如何捍守自己的阵地，用辛勤的汗水换来收获，用爱心培养棵棵幼苗的成长。现将我工作中的感受汇报如下:
一、“爱”是我工作的源泉。
热爱学生是一种强大的教育力量。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，我总是认
真倾听，为他们提供帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，也得到了家长和同事的信任与支持。
二、开展丰富多彩的少先队活动。
活动是少先队的生命线。因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，趣味运动会、书法展示、体操训练??无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日英语小故事的积累，让孩子们明理、博学;通过感恩教师、为“中国喝彩”爱国主义教育活动，完善学生的人格，培养学生的爱国主义精神。这些活动给孩子们提供了发展创新精神与培养创新能力的空间。
三、把握“核心力量”，发展“中坚力量”。
一个优秀的团队，只有大队辅导员独挑大梁是不行的。实践使我明白培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的核心。因此，我特别注重大队及中队干部的培养，这是整个少先队的中坚力量。我所带的大队、中队干部个个工作能力极强，通过申报、选举等过程，为每个大队、中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导与修正。这样使每一个大中队干部及成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的主动性，更加积极地突入到少先队活动中，学生们也变得更加自信、更加阳光。 四、建立切合实际的中队制度。
俗话说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。少先队管理制度都由我和少先队中队干部共同商讨制定。如班中队干部轮换制度、中队员违纪处理办法、学期奖罚制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系。中队干部负责制使大队及中队形成了事事
有人管、人人有事干的局面，增强了大队及中队的生命力和凝聚力。 五、不断的自我充电。
辅导员工作应不断更新知识结构，自觉学习少先队知识的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。
少先队工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，而我也将继续为同学们服务着。
2014年3月10日
优秀少先队辅导员事迹简介
