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课题 第四单元五十六朵花 教学课时 知识目标 教学目标 技能目标 情感态度与价值观 6课时 第 1课时 通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情 感受不同民族的音乐风格。 在活动中学会与他人合作 在《我家门前有条河》的活动中，学会与他人合作。 《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》 重点 学唱歌曲《乃呦乃》。 难点 用茶杯、碗、碟子准确的演奏歌曲《乃呦乃》课前准备 音乐挂图 录音机 电子琴 教学过程与方法 教学反思 第一课时 教学过程 一、 导入 了解土家族的简单知识。 教师简单介绍土家族小朋友的服饰、聚集地、生活用茶杯、碟习惯等民族风情。 二、 范唱 子、碗演奏《乃呦要求学生安静得听，听完后谈一谈自己对歌曲的感乃》。 受，还可以评价一下教师的范唱。 三、 学唱歌曲 听辨乐曲的情绪。随文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
1、 教师范唱或听录音，要求学生聆听、记忆着音乐律涂了颜色的小节。 2、 教师范唱，请学生在有颜色的小节出拍手。教师范唱，学生在此小节处设计其它动作。 3、 学生跟教师分乐段模唱歌词数遍。 4、 学生完整的演唱歌曲。 动 有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。5、 请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色小节。 了解有关6、 学生跟教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色鄂伦春族小节。 四、 课下活动 1、 的简单知识。 会唱歌曲同学们回家试着找可以发出do\\mi\\sol三个音的物体《保护小演奏这首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯绵羊》区分里装上不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐两个乐句器”来演奏这首歌曲。 2、 请查找关于高山族的资料。 第二课时 教学过程 一、 复习《乃呦乃》 1、 齐唱歌曲。 2、 请学生独唱歌曲。 二、 请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。 结束音的不同。 在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
三、 请同学用其它“乐器”演奏《乃呦乃》。 四、 欣赏《杵歌》 1、 请同学介绍有关于高山族的资料。 2、 欣赏《杵歌》 3、 随歌曲《杵歌》作舂米的动作。 第三课时 教学过程 一、 模唱练习 1=F 2/4 5 5 3 ︱5 5 3 ︱3 5 5 1 ︱ 3 3 2 ︱ 1 3 3 2 ︱1 2 6 ︱6 2 1 6 ︱1 1 6 ︱ 1、 跟老师分句用“la”模唱。 2、 学生用“la”完整模唱。 二、 欣赏《快乐的罗梭》。 1、 问：这首乐曲的情绪是什么样的？（欣赏第一遍） 2、 听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？（欣赏第二遍） 3、 感受第二部分的情绪。（欣赏第三遍） 4、 请按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。（欣赏第四遍） 5、 随音乐律动（欣赏第五遍） 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
6、 介绍弹拨乐器。 三、 下课活动 请同学们查找有关鄂伦春族的资料。 第四课时 教学过程 一、 导入新课 请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关资料。教师小节补充 二、范唱 要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。 三、学唱歌曲 1、 有节奏的朗读歌词。 2、 跟老师学唱歌曲。 3、 学生完整的演唱歌曲。 4、 请同座同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。 5、 分小组演唱，其他同学评价，也可以由一位同学代表独唱。 四、练习 用线连一连，请同学们不仅从曲调上区分《乃呦乃》与《勇敢的鄂伦春》的不同，还可以从服装上区分。 五、课下活动 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
请同学们查找有关傈僳族的相关资料。 第五课时 教学过程 一、 导入 请同学们介绍有关傈僳族的相关知识，教师小节补充。 二、 范唱 要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。 三、 学唱歌曲 1、有节奏的朗读歌词。 2、跟老师学唱歌曲。 3、 学生完整的演唱歌曲。 4、 教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。 5、 纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。 6、 启发学生根据歌曲内容编一个小故事。 7、 请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。 四、 表演歌曲《保护小羊》 五、 复习歌曲 1、《乃呦乃》
人教版音乐一年级下册五十六朵花
