国开期末考试《中国教育简史》机考满分试题（第6套） - 图文

国开期末考试《中国教育简史》机考满分试题(第6套)

（试卷号2879，整套相同，祝同学们取得优异成绩！）

分析题（共2题，共100分）

一、评述1922年学制的主要内容和历史地位。你认为现在的学制还需要做哪些修订？（答题要求：字数不少于500字。）（试题分值：50分）。

答：

规定了“七项标准”，即发挥平民教育精神，注意个性之发展等（10分）。学校系统采用“六三三”分段的形式（5分）。

学制缩短了小学年限，有利于初等教育的普及；延长了中学年限，有利于提高中等教育的水平；取消了大学预科；在中学开始实行选科制和学分制（10分）。

奠定了中国现代学制的基本架构（5分）。

学制比较彻底地摆脱了封建传统教育的束缚，表现了教育重心的下移，更重视基础的、民众的教育，在培养各个层次的人才、适应社会和个人需要方面是比较和谐的。学制比较简明，又留有充分的灵活性（5分）。

缺陷（5分）。 联系现实（10分）

二、概述孟子和荀子关于人性与教育作用、学习方式的主要观点，分析他们的异同并予以点评。（答题要求：字数不少于500字。）

（试题分值：50分）。

答：

孟子主张“性善论”（5分），认为教育的作用在于找回散失的本性，保存和发扬天赋的善心（10分）。荀子则主张“性恶论”（5分），认为教育的作用就在于“化性起伪，改造人的恶的本性，使趋之为善”（10分）。在学习方式上，孟子的教学思想更具有内倾性，强调和夸大“思”的作用，（5分）。荀子则认为学习是不断地积累知识、道德的过程，在学与思的关系上，更侧重于“学”，但他们都重视教育的作用（5分）。点评（10分）