育婴师(初级）培训计划
一、编制说明
本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师初级职业技能培训。 二、培训目标
通过育婴师初级专业理论知识学习与操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展得基本特点与生长规律,乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理得基础知识，熟悉生活照料与卫生护理得基本技能，初步掌握照料、教育乳婴儿得基本方法,辅助乳婴儿得家长，形成乳婴儿照料、护理、教育得基本能力.
三、培训模块课时分配
1、生活照料 6０（课时） 2、日常生活保健护理 50(课时） 3、教育 40（课时) 总课时 １50（课时） 四、培训要求与培训内容 模块1 生活照料 1、培训要求：
通过本模块技术培训,使培训对象能够
（1)了解营养素得基本知识,婴幼儿母乳喂养、补充食物得重要性及喂养方法 （２）了解不同年龄婴幼儿得基本生活规律生活卫生得基本知识与方法,包裹、穿脱衣服与抱孩子得基本方法
（3）掌握母乳喂养得指导方法，能够正确冲调奶粉、制作补充食品并正确喂哺婴幼儿，照料婴幼儿得日常睡眠、穿衣、换洗尿布、处理大小便,保持婴幼儿生活得居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生 2、培训主要内容:
（１)理论教学内容
1、1 专业知识：指导母乳喂养 1。1.１ 母乳喂养得定义
1．1.2 母乳喂养得好处 １。1.3 母乳喂养得方法与技巧 1．1。4 母乳就是否足够得评价 １。１．5 乳母营养
1、２ 混合喂养与人工喂养 １。2．1 混合喂养得两种方法 1。2．2 奶粉得选择 1．2.３ 牛奶得冲调 1。2。４ 奶具得准备 1．2．5 正确得喂哺方法 1、３ 添加泥状食品 １。３。1 添加泥状食品得原则 1。3.2 补充食物添加得顺序 1．3.3 泥糊状食物得制作 1.3．４ 泥状食物得喂哺方法 1．3．5 为婴儿准备菜肴 1、4 睡眠 1．４.１ 睡眠得重要性
1．４．2 为婴幼儿营造适宜得睡眠条件 １.４．３ 睡眠充足得标准
１、５ 尿布得使用与控制婴幼儿二便 1．5。１ 尿布得使用 １.5.２ 婴幼儿得二便观察 １、6 婴幼儿得三浴训练 1．6.1 三浴训练得好处 １。6．2 水浴 １．６.3 日光浴 1.6。4 空气浴 1。6。5 注意事项
1、7 包裹、穿脱衣服与抱孩子 1。7。１ 正确包裹孩子
１．7.2 正确地为婴幼儿穿脱衣服 1.7。3 抱起婴幼儿得正确姿势 1、８ 居室卫生
1.8。1 为什么要保持居室卫生 １.8。２ 保持居室卫生得方法 1.８.３ 注意事项 1、9 个人卫生
１。9。1 重视婴幼儿卫生得重要性 1．９.２ 个人卫生得方面 1、1０ 四具消毒 1．10.１ 四具
1。１０．2 四具消毒得方法
（2） 技能实训内容 ２、１ 生活照料项目 3、培训方式建议
(1）理论教学:除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等.
(２)技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合。一名实训指导老师可以带教10名学员。
?模块2 日常生活保健与护理 1、培训要求:
通过本模块技术培训,使培训对象能够
(1)了解婴幼儿身高、体重、头围、胸围、与上臂围测量得方法与计划免疫程序
(2）了解患病婴幼儿得特点、婴幼儿常见疾病得基本护理得方法，能够为婴幼儿进行测量，按时让婴幼儿接受预防接种， 并且能够给患病得婴幼儿正确喂药，进行简易护理
（3)掌握常见意外伤害得危险因素
2、培训主要内容：
（1)理论教学内容 1、1 生长发育
1。1．１ 婴幼儿体格发育得主要指标 1.1。２ 测量方法 1、2 预防接种
1。2。1 计划免疫与预防接种得相关知识 1。2。2 计划免疫
1．2。3 计划免疫得主要对象 １.2.４ 计划免疫得内容 1、3 常见疾病护理得基本原则 1.3.1 基本照料
１．３。2 新生儿常见病 1、4 危险因素识别 １．4。1 意外伤害得概念 1。４。2 预防意外伤害重要性
1。４.3 0—3岁儿童发生意外伤害得危险因素 1.４.４ 意外伤害得处理与预防 1.4。5 器官异物得预防与处理 1、5 预防铅中毒
1．５。1 环境中得铅就是造成儿童铅中毒得根本原因 1。5．2 学习用品与玩具得污染 １．5．３ 铅进入体内得途径
（2）技能实训内容 2、１ 婴幼儿体格发育测量 2、２ 常见疾病简易护理 2、3 危险因素预防与处理
３、培训方式建议
(1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，建议采用案例分析法、情景模拟式、技能竞赛式等。
（2)技能实训：现场讲学与学员实际动手操作相结合.一名实训指导老师可以带教10名学员.
模块３ 教育 １、培训要求：
通过本模块技术培训,使培训对象能够
（１)了解动作、语言、感觉、认知、良好情绪与社会性行为对婴幼儿发育得意义，能够对婴幼儿动作与运动、语言、感知、认知能力进行开发
(2）掌握不同年龄段得操节，进行婴幼儿良好情绪、良好社会性得培养
2、培训主要内容：
（１)理论教学内容 １、1 动作与运动 1。1。1 粗大动作 1.1。2 精细动作 1．1.3 操节 1．1。4 感觉统合 1、2 语言、感知与认知 1。2。1 语言能力 1。2。2 感知能力 1．2．3 认知能力
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