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现代课堂教学设计
教学容 《我的母亲》 授课日期 鼓励学生参与课堂，说出知识目标 学习围绕我的母亲的发生教学重点 的几件事和母亲的品性 者朴素的语言。 利用换位思考的方法，培调动学生的情感，能够运能力教学目标 运用 长在他人的立场上考虑问血浓与水的亲情。 题，替他人着想。 让学生感受亲情，激起心德育灵的共鸣，然后引导他们目标 关心家庭，关心父母 教学流程 导入---介绍作者---品读课文---课外拓展---小结 我的母亲 板书设计 性格特征：好客、宽容、勤劳、坚强 教 学 过 程 教学环节及教师活动（教法） 时间分配 学生活动过程（学法） 课前准备 PPT、教材 养学生学会关心他人，能教学难点 用恰当的语言，去领略那自己的阅读体验，品味作.
. 二、作家介绍 老舍（1899年2月3日～1966年一、导入 8月24以满文军的《懂你》为背景音日），原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、杰出的语言大师，被誉乐配以表现母子情深的图片导入。 为“人民艺术家”。满族正红旗人，人，父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打城的时候,老舍这一笔名最初在小说《老的哲学》中使用，其它笔名还有舍予、絜青、絜予、非我、鸿来等。 老舍的主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《子日》、《老的哲学》、《四世同堂》、《二马》、《小坡的生日》、《离婚》、《猫城记》、《正红旗下》，剧本《残雾》、《方珍珠》、《面子问题》、《龙须沟》、《春华秋实》、《青年突击队》、《戏剧集》、《柳树井》、《女店员》、《全家福》、《茶馆》， 1.整体感知课文 三、品读课（1）提问：全文是按 顺序文 来写的,主要写到了发生在母亲及“儿子”身上的哪些事情? （2）提问：从老舍的笔触中感觉母亲是怎么样的一个人？从哪些语句中可以感受到? 3.课文总结 在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜。 作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索，形象地写出了母亲的种种优秀品质。同时作者在结尾用近乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就使人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的敬仰和缅怀。 想一想 练一练 四、课外拓 展 （1）你知道母亲的生日吗？你了解母亲最大的心愿吗？（2）母亲对你最大的影响是什么？ （3）如果今天是母亲节，你最想.
学生做笔记记录老舍的背景 学生跟唱，并简单讲自己的母亲。 通读课文，分小组讨论，并在文中勾画出相关语句。 展开讨论，并抽生说。 . 对妈妈或关爱你的人说什么？如果让你为母亲做一件事，你会做什么？ 教学容 便条 知识目标 能力学习请假条、留言条、托授课日期 教学重点 事条的写法 掌握便条的格式及注意事教学难点 运用 德育目标 教学流程 小结 作业 项 学会写便条，能够恰当地课前准备 运用于工作、生活中 便条的格式、写法 请假条、留言条、托事条之间的异同 教学目标 以诗歌《母亲的爱》作结，我们永远也无法回报母亲的爱，就让我们做一个珍惜课前导入---讲授便条具体格式----巩固练习 感情、懂得感恩的人。 做课后作业 时间 年 月 日
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中职语文基础模块上册教案集
