VIP专享STS与中学生物

会的崇高情感。

会、致力于社会的高素质公民。

有利于使生物学教学内容适应现代科技的发展。当今世界，科学技术突飞猛进，许多有利于形成开放的生物学教学空间。以学生为主体，高度重视学生在广阔的教学空间和社会责任感，使他们成为了解和关心社会的人。当他们走上社会后，也就能成为关心社使学生广泛接触社会，参与到社会生活的一些重大问题之中，这可以培养他们的道德观念界教育的主题之一，也是中学生物学教学实施素质教育的重要内容之一。通过STS教育，

有利于把学生培养成关心社会和适应社会的人。“学会生存、学会关心”是21世纪世通过STS教育，我们应当努力使学生有机会走出课堂，走向更为宽广的社会实践中去，

学中，使中学生物学教学紧跟时代的步伐。

通过开展形式多样的实践活动和创造活动，培养学生的创新精神和实践能力。

亲身体会到科学、技术的发展对社会的深刻影响，从而激发其学好科学、技术并服务于社

教学中实施STS教育，能将现代生物科技以及社会的一些重大问题及时地渗透到生物学教

科技发展相配套的教材，由于其更新的周期较长，远远跟不上科技的发展。在中学生物学

活动课、实践课并存的课内外、校内外、家庭、社会共同组成的全方位开放的教学空间。

里充分参与各种教学活动和实践活动是面向素质教育的生物学教学的重要特征。通过实施

思维，三是学会实践，四是学会创造。在生物学教学中开展STS教育教育活动，能最大限

STS教育，有利于改变过去知识单一型和封闭型的教学模式，形成以生物学课堂教学为主，

与生物学科相关的科技成果迅速在生活、生产及社会等方面广泛应用。可是，与社会进步、

度地发挥学生的眼、耳、鼻等感知器官的作用，使学生充分观察、接触自然和社会，同时，