七年级语文上册 第一单元 1《繁星》让景色活起来的艺术——巴金《繁星》语言品析 苏教版
七年级语文上册 第一单元 1《繁星》让景色活起来的艺术——巴金《繁星》语言品析 苏教版
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让景色活起来的艺术——巴金《繁星》语言品析
巴金的《繁星》是一篇优美的写景抒情散文。作者对繁星作了精细的观察，抓住了繁星的特点，再融入了作者的独特感受，在精美的文字中书法了作者热爱自然、向往美好生活的情感。
片断采撷
三年前在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天.星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
欣赏品茗
本段回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受.前两句描写观看星天的宁静环境：一个静寂的夜，一片菜园，一片星群密布的蓝天。后来两句描写观看星天的感受。此时的感受和和上文小时侯的感受是有些不同的.此时的“我”很年轻,充满幻想，充满朝气,所以能在“微小”的星光中产生“光明无处不在”的感受。同时，这些星星“我\也认识不少，见到它们，就好象老朋友在和“我”促膝谈心。这是多么独特的感受啊！
他山之石
一、虚实结合的艺术
“我”描写的对象，一方面是眼前的景色,属于实写；一方面是由眼前
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的景色产生的联想和想像,属于虚写。本段前三句主要写海上每晚观看繁星的夜景,属于实写，为后面写作者的感受张本。从第四句开始，主要写“我”在舱面上仰望星空产生的种种奇妙的感受，属于虚写，从中能感悟出“我\的童心、童趣，对大自然的热爱，对美好生活的向往.学习这种描写,先写观察情景，后写感受，虚实结合；观察仔细，抒情真切,个性十足。
二、真切感受的艺术
我们从本段选文中可以获得启示：作文要避免说假话、大话、空话，要从自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历过的不一定是大事件、大事物中,采撷让自己感动过、思考过的人和事，从中彰显出真感情、大智慧，让别人有所感、有所思，才能写出至情、至爱之文。
三、借助联想的艺术
为了逼真地表现大自然中美丽风物,也为了丰富文章的内容，我们可以展开丰富的联想，用比喻、拟人、通感等手法去写景。如朱自清的《绿》中，把“平铺着的、厚积着的绿”比作“少妇拖着的裙幅”，比作“鸡蛋清”，比作“温润的碧玉”，从各种不同的角度丰富“绿”这一形象,这些生动的比喻，使人产生丰富的联想，增添了散文的诗意。是联想使得散文更具有魅力，没有联想就不可能有好的散文.
牛刀小试
1、繁星是夜空中的精灵，仰望这些繁星，你有哪些新感受？请用100
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七年级语文上册第一单元1《繁星》让景色活起来的艺术——巴金《繁星》语言品析苏教版(2021年整理)
