艺术领域幼儿发展水平评价指标

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一级 指标 二级 小班第一学期艺术领域幼儿发展水平评价指标

评价提示 评价方式 评价要求 三级指标 指标 1.主动倾听，体验音乐的快乐。（优秀） 审美感受 能集中注意倾听或观看喜欢的音乐舞蹈表演，能在音乐活动中体验快乐。 倾听、情绪 活动评价 3.教师引导下倾听，同伴带动下参与活动。 （再努力） 2.知道倾听，感受音乐。（良好） 艺 术 音 艺术动作、节奏感、能进行唱歌、律动、打击乐等活动，会使用2-3种打击乐、知道名称。 抽查 1.动作合拍，节奏感强，会正确使用打击乐。 （优秀） 2.能随音乐愉快做动作，知道感应节奏。（良好） 3.会在音乐伴奏下模仿同伴动作。（再努力） 1.发音正确，能准确把握歌曲的旋律、节奏，吐字想象创造 对自己熟悉、喜爱的歌曲、乐曲能进行自主的模仿。 清晰，发音准确。（优秀） 音准、旋律 抽查 2.能较准确的把握歌曲的音准、旋律。（良好） 3.歌曲旋律或节拍方面把握不够准确。（再努力） 领 乐 表现 会跟着音乐做简单的身体动作。 域 - -可修编-

- . 1.能积极主动投入活动。（优秀） 审美感受 愿意参加美术欣赏活动，对色彩鲜明参与性、主动性 的事物感兴趣。 3.不愿参与美术活动。（再努力） 1.会运用简单线条组画，画面突出主题。并会运用1.正确握笔 学习正确的握笔、做画姿势，会有序2.横竖线、曲摆放材料及安全使用材料。 2.线条应用不很流畅，知道围绕主题绘画。在教师线、螺旋线、会用画笔大胆涂鸦。 圆的画法。 会使用美术工具进行随意撕纸、粘3.尝试用多种贴，大胆玩泥。 材料操作。 努力） 1.能有目的的添画，丰富作品内容。（优秀） 想象绘画中有初步的想象，能简单添画。 能否想象添画 创造 3.不会添画。（再努力） 作品分析 2.愿意动手随意添画。（良好） 3.会在纸上涂涂画画。知道动手使用各种材料。（再作品分析 指导下使用多种材料进行作画、手工制作。（良实际操作 好） 多种材料尝试作画、手工制作。（优秀） 日常观察 2.在教师指导下愿意参与活动。（良好） 美 艺术术 表现 小班第二学期艺术领域幼儿发展水平评价指标

一级 二级 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 - -可修编-

- . 指标 指标 1.有积极的情感体验。（优秀） 审美感受 愿意参加音乐游戏和舞蹈活动，多渠道参与体验、感受。 体验、感受 活动评价 2.乐意主动体验。（良好） 3.在同伴带动下参与。（再努力） 1.音色圆润、吐字清晰、旋律准确。（优秀） 音 艺术表现 会唱简单、熟悉的歌曲，声音响亮、发音清楚。 音色、音准、发抽查 音吐字 2.发音清楚、音准和旋律较好。（良好） 3.发音不清晰、音准或旋律方面把握不是很好。（再努力） 1.能合拍地随音乐旋律进行模仿动作。（优秀） 艺 术 领 域 乐 想象创造 能随音乐律动做简单的模仿动作。 模仿动作 活动评价 2.知道随音乐进行模仿动作。（良好） 3.能模仿老师或同伴动作。（再努力） 1.会集中注意力观察美术作品，有积极的审美体喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单美 审美感受 的物品和美术作品，有集中注观察、注意力 日常观察 验。（优秀） 2.有初步的观察习惯。（良好） 意观察的习惯。 3.在教师引导下观察。（再努力） 术 - -可修编-