2019-2020年六年级上册册《品德与社会》教案全集
（北师大版）
西光实验小学 包雪影
第一单元：我们健康成长
主题一 品格的试金石（4课时）
课题1、 诚实与信任之间
教学目标：1、了解诚信知易行难。2、懂得诚信应该从自己做起。3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。
教学重点：懂得诚信应该从自己做起。
教学难点：懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为
教学方法:讲述法、讨论法。
教学准备：教师可以和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行为更好。
教学过程：
一、导入。
1、同学们有没有听说过遇到假钞的事情？你们听到的情况中，人们是怎样处理的？
2、请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。二、阅读与讨论。
1、请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论
2、教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造、销售假钞有关，如果这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。
三、小组讨论。
1、请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》的故事。
2、教师提问：大家怎样看吕元膺的做法？这个故事说明了什么？
3、小组讨论，并且准备向全班同学介绍自己小组的看法。
4、教师巡视，并且注意学生讨论的内容。
四、全班交流。
五、教师总结：同学们要珍惜自己的人格，事事处处、时时刻刻讲诚信
板书设计： 诚实与信任之间
珍惜自己的人格，
事事处处、时时刻刻讲诚信
教学反思：
课题2、诚信的回报
教学目标：1、感受诚信在社会中的作用。2、认识并且思考诚信的“代价”与“回报”。
教学重点：感受诚信在社会中的作用。
教学难点：认识并且思考诚信的“代价”与“回报”
教学方法:讲述法。
教学准备：教师在非正式场合了解学生对诚信的态度。
教学过程：
一、导入。
1、教师朗读教科书第4页的课文。
2、请学生谈谈自己的理解。
二、案例分析。
1、将学生分成小组，每个小组负责一个故事，分别进行讨论：
2、学生活动，教师巡视并且给予知道帮助。
3、教师要特别帮助学生整理分析的结果，按照“代价”和“回报”分别列出观点。
三、全班交流。
每个小组选派代表向全班介绍分析结果。教师在黑板上记下各组发言的要点。
四、教师总结。
1、坚持诚信，经常是需要付出代价的，但是也会得到回报。怎样看待这些代价和回报呢？刚才同学们进行了很好的讨论，我们总结一下。
2、教师引导学生根据板书总结，再请学生就最后“进一步的思考”展开短暂的讨论。
3、布置家庭作业。
2019-2020年六年级上册册《品德与社会》教案全集
