专题1.1 体味文化
1．文化是人创造的，文化又
每一个人。
。
的部分，又包括自然科学和
2．文化是相对于经济、政治而言的人类全部
3．文化既包括世界观、人生观、价值观等具有 技术、语言和文字等
4．文化是
的部分。
特有的现象，是 的产物。
的体验，特别是通过参与文
5．每个人的文化素养不是天生的，而是通过对 化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
6．人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中 7．人们的精神活动离不开物质活动， 8．文化具有
。
离不开物质载体。
，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术
等都属于文化；人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程，都是文化活动。
9．文化是一种 的过程中转化为
【答案】 1．影响着 2．精神活动及其产品 3．意识形态性质 非意识形态 4．人类社会 人类社会实践 5．社会生活 6．获得和享用文化 7．精神产品 8．非常丰富的形式 文化活动 9．社会精神力量 物质力量
。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界
，对社会发展产生深刻的影响。
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1．正确理解和把握文化的内涵、特点 从本 质看 从范围 内上看 涵 从静态角度看，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等；从形式看 从动态角度看，包括各种文化活动，即人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程，都是文化活动 从文化与文化是人类社会实践的产物，是人类社会特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为社会的关文化 系看 从文化与特个人的关点 系看 从文化与精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体，需要通过物质载体呈现出来。物质的关离开了物质载体，文化既不能产生，也不能传承和发展 系看 【典例1】钱钟书先生曾言：“你不问我文化是什么的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。”“文化”一词具有多义性，文化生活中的“文化”是指
A．世界上的一切事物和现象 B．纯粹“自然”的东西
C．人类全部精神活动及其产品 D．人类文化产品的生产和享用 【答案】C
动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。人是文化的创造者，也是文化的享用者 每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活部分(自然科学和技术、语言和文字等) 文化作为一种精神力量，能够在认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 既包括具有意识形态性质的部分(世界观、人生观、价值观等)，也包括非意识形态的 - 2 -
2．文化的社会作用
（1）从本质上看，文化作为一种精神力量，它必须通过人们的社会实践活动转化为物质力量，不能把文化直接看作一种物质力量。
①从微观上看，文化素质是每个人在参与社会生活过程中不断孕育出来、培养出来的，而这种文化素质也影响着人的一言一行、一举一动。文化素质的高低，影响着人们认识世界和改造世界的效果。
②从宏观上看，文化是一个民族凝聚力的重要纽带，一个国家软实力的核心内容。人类社会发展的历史证明，一个民族、一个国家物质上不能贫困，精神上也不能空虚，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立在世界民族之林。
（2）从性质上看，文化有先进与落后、崇高与庸俗、优秀与腐朽之分。并非任何文化对社会发展都起促进作用。先进健康的文化会促进社会发展，落后腐朽的文化会阻碍社会发展。
【典例2】鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。他用手中的笔鼓舞了无数青年人参加革命，用文字为良药治疗了许多中国人麻木的心灵。人们称赞他的文章“伟大而又悲壮，能够挑起民族脊梁，让迷惘转化为自信力，引导青年人走向光明”。这说明
A．文化作为精神力量决定着社会的发展 B．文化作为精神力量对社会的发展具有深刻影响 C．文化作为精神力量对社会发展具有促进作用 D．文化作为精神力量是物质力量的反映 【答案】B
3．文化是人类社会特有的现象
（1）文化是人类的创造性活动。人类是一种具有主观能动性的生物，他们在满足自身生存需要的过程中，不仅仅是被动地依赖于自然界所能提供的物质资料，还能通过认识自然规
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律并对自然物进行加工、改造以及满足更高层次的需要。
（2）文化是人类群居性活动。人是一种群居性、社会性的动物。人类的生存与发展只有在群众性的活动中才能得到实现。
（3）文化是人类的累积性活动。人类的观念、知识、技能、习惯不能遗传，只能通过后天学习而形成。人类的文化，就是经过一代又一代人的学习、模仿和创造，才得以不断地丰富，不断地积累，最终形成了我们今天丰富多彩的文化。
（4）文化是人类在生存与发展的过程中创造出来的。任何社会的文化，都是同这个社会一样长久的，是经过长期积累形成的，并且还在不断地积累下去，这是一个连绵不绝的、永无止境的发展过程。这个过程的任何一个阶段、任何一个时期的文化，都是从前一个阶段或时期继承下来并学习其他民族文化而形成的新的文化。这种新的文化，不仅代表了这一历史时期的文化水平，同时也标志着这一历史时期社会政治、经济的发展水平。因此，文化水平的高低，也是衡量一个民族、国家社会进步的重要标志。
总之，文化是人类为满足自身的物质和精神需要而创造出来的，并且，只有人类才能创造文化。因此说，文化是人类社会特有的现象。
【典例3】“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千年文化名山。东晋画家顾恺之创作的《庐山图》，以艺术形式形象地展现了庐山的自然美。下列说法错误的是
A．艺术是文化的一种表现形式
B．文化是人所创造的、为人所特有的一种现象 C．庐山的自然美也是一种文化 D．《庐山图》的创作属于文化活动 【答案】C
4．文化与文明的关系
（1）区别：①从起源上看，文化随着人类的产生而产生。文明一般是以文字的发明和国家的形成等为开端。②从性质特征上来看，文化是与自然相比较而言的；文明是同野蛮、无知和愚昧相对立的。③文明主要是指人类活动的积极成果，而文化既有人类活动积极成果，也有其消极成果。
（2）联系：文化发展中的积极成果就是文明；文明是文化中积极、进步与合理成分的总和。一个社会的文化进步程度越高，社会文明的发展水平相应地也就越高。
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【典例4】一座城市，没有高楼、广场、绿地、大道、立交桥等宏伟建筑的包装和衬托，就体现不出它的美丽。但光有这些是远远不够的，市民的素质对这个城市的形象至关重要。对于城市来说，漂亮的建筑是其“皮肉”，而良好的市民素质则是其“筋骨”。市民素质的形成
A．离不开社会实践 C．也可以是天生的 【答案】A
【解析】市民素质属于文化的范畴，文化是社会实践的产物，A符合题意。
B．只能在学校教育中形成 D．家庭教育最重要
1．“文以载道”在中国文化中是根深蒂固的，下列对于“文”与“道”的关系，理解正确的是
①“文”是“道”的物质载体，“道”是“文”的精神内涵 ②“文”与“道”的关系反映了文化与物质的关系
③透过“文”可以悟“道”，透视作者的精神世界和精神生活 ④“文”属于文化的范畴，“道”属于意识形态的范畴 A．①③
B．①②
C．②④
D．③④
2．读漫画《失德》，图中旅游者的行为是没有文化的表现，这里的“文化”是指
失德
A．人类创造的物质成果和精神成果 B．人的一种文化素养，与“文明”“礼貌”相近 C．科学技术、语言文字等非社会意识形态 D．人类全部精神活动及其产品
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高中政治 专题1.1 体味文化试题(含解析)新人教版必修3
