二、告别岔道，播撒快乐
小学时，我很顽皮，一点不懂事，不知道尊重别人。为了好玩，经常给同学取外号。那时，班里有一个同学说话不清楚，我就带头喊他“结巴子”，后来，直弄得那个同学不敢说话了。不久，这事传到了班主
任老师的耳中，她严厉的批评了我，并认真地对我说：“人家有点儿口吃，你不要取笑他。我们应该更加关心他、爱护他，你一定要学会尊重别人，这样别人才会尊重你！”
想想当时我是多么的幼稚，以为快乐就是取笑别人。正当我站在人生的岔道口时，老师及时引导我尊重别人，在以后的人生道路上，我铭记着老师说的“……学会尊重别人，这样别人才会尊重你”这句话。直到
现在，老师短短的几句话还是那么的新鲜，仿佛永不过时。当我尊重了
别人，我就获得了别人的信任，在人生道路上，我不再感到孤单寂寞，一路上撒满了欢歌笑语。
三、告别岔道，勇往直前
今年，我初三就毕业了，面临着人生的又一次选择。面对眼前无数条岔道，我毫不犹豫地选择了求学的道路——我还想上高中，上大学。
不管怎么样，当我一路上坚定了主道的方向、获得了尊重别人带来的快乐和鼓起了不断前进的勇气的时候，蓦然之间我就会发现脚下许多岔道不再难走。告别岔道，就是我们重新选择，纠正我们错误之时；告别岔道，就是我们找到人生的方向，走向成熟之际。告别它，我们会获得新生！告别它，我们会迎来光明！
写作反思：
中考作文要想使选材与中心有机地统一起来，在选材时，一定要有材料为中心服务的意识，脱离中心的材料哪怕用得再有新意，也要大胆舍去。我们通过发散思维，把所有符合中心的材料集中以后，还要进行整合，在合并与删减中，找到最有典型性的好素材，并且从中找出材料之间内在的联系，并以最适当的形式表现出来。
系列训练
一、(2010·浙江金华)写作。(50分)22．请在以下两题中任选一题作文。(1)题目：灯
(2)生活的长河，流过岁月的原野，春阳和煦，夏风清凉，秋色绚丽，冬雨凄冷。蓦然回首，总会发现，有过许多的人和事，成就了两岸迷人的风景。体验感动、欣喜、自豪……固然美好；品味愧疚、遗憾、愤怒……也不失纯真。
请你以“那一天，我________了”为题，写一篇作文。
要求：(1)选做其中一题(如选第二题，请在横线上填入适当的词语或短语，把题目补充完整)。
(2)必须结合自己的生活经历，写出真情实感。
(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名；除诗歌外，文体不限；不少于600字。
【审题构思】这是一道较为典型的选题作文，考题给出了两个作文题目，要求考生任选其一。考生可根据自己的实际情况，选择自己较有把握的一个，进行写作。第一个题目为命题作文，只有一个单音节字“灯”，并没有给出相
关
的提示，这样的题目，限制较少，发挥的余地较大。“灯”，可以看作一个有
形
的、具体的事物，围绕它我们可以讲述关于灯的故事：可以是发生在同学之间，可以是发生在师生之间，可以是发生在家庭成员之间，甚至是发生在古人之间。这个故事可以是亲身经历的，可以是听来的，也可以是寓言或传说。我们也可以把灯看作是无形的，失败时我们需要勇气之灯；骄傲时我们需要清醒之灯；面对弱势群体，人们需要的是爱心之灯；面对灾难，人们需要的是团结之灯。不管怎样，只要能围绕关于“灯”的内容，写出真情实感，就不失为一
篇
优秀的文章。第二个题目是半命题作文，在写作提示中，只是提示了相关的内容，并不十分具体，审题时，考生还要根据自己的经验积累，将题目补充完整。在这个半命题作文题中，“那一天”在对时间作了限制的同时，也限定了文章
的
体裁，必须写记叙文。题目中的“我”则限制了文章的写作内容，必须与自己
有
5典型材料 凸显主题 - 图文
