2024-2024学年人教版(新课程标准)初中语文九年级上册第三单元测试卷(I)卷
一、 综合性学习 (共4题；共39分)
1. （8分） (2017七下·厦门期中) 阅读下面文字，完成问题。
在这个美丽的春天里，我们徜徉在语文天地里，获得了许多的感悟。我们为那些杰出人物的伟大精神所震撼━━两弹元勋邓稼先为了祖国的核武器事业，在荒凉的gē)戈壁滩奉献了自己的热血和青春，鞠躬尽cuì，死而后已；学者闻一多潜心研究古代典jí，兀兀穷年， （比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的心血）。也为那些普通人的美好品格而感动━━迷信、喜欢切切察察的长妈妈心地善良，真正地关心孩子，为儿时的鲁迅买来《山海经》；执著坚毅的父亲要强而倔强，辛苦了大半辈子造起一座高台阶的新屋； 的老王 ……
通过这些动人的篇章，使我们的精神世界开阔起来。我们跟着作者一起，敬仰一个个大写的灵魂，怀念长妈妈，怜悯老父亲，更以愧怍的心珍惜拥有，感恩生活。书本滋养了我们的心灵，芬芳了我们的世界，使我们获得了深刻的人生启迪。
（1）
根据拼音写汉字或给划线字选择正确读音。（选择题只填序号）
gē cuì jí ________A．wū B．wù ________A．zuò ________壁滩 鞠躬尽________
典________
兀兀穷年
愧怍
（2）
请根据括号内的意思在横线上补充恰当的成语。
________（比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的心血）。 （3）
画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。 （4）
请根据语境仿照句式在横线上补充出完整的内容。
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．
B________的老王________ ……
2. （5分） (2017·白银) 支付宝是一种网上支付工具，请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。
3. （16分） (2024·长安模拟) 请你参加以“追逐梦想”为主题的综合性学习活动。 （1） （活动一：写标语）
请将这次活动标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。 追逐梦想 绽放青春
（2） （活动二：话梦想）
请仿照下面画线的句子，续写两句话，要求话题一致，句式大体相同。 山峰再高，大海再深，无所畏惧也要追逐； 道路再艰，困难再多，迎难而上也要追逐。 因为
梦想是一缕阳光，驱散你前行的阴霾； 梦想是一泓清泉，洗净你心中的铅华： ________，________
（3） （活动三：深思考）下面这幅名为“距离”的漫画，会引发你怎样的思考？（至少两条）
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（4） （活动四：明真谛）阅读下面这段采访录，万科集团创始人王石的梦想经历，说明了什么？ 南方周末：您人生中有过哪些梦想？
王石：四五岁时候在幼儿园，梦想就是拥有一块吸铁石；上学之后每年寒假暑假都回老家，那时候的梦想就是在农村生活；少年时就想当一名外科医生“救死扶伤”；如今成了一个办企业的人。
南方周末：到深圳之后是不是您的梦想有一些改变？
王石：到深圳之后就是创业，因为那个时候只有做生意，当商人，便开始学经营、学管理。1997年去西藏有了高原反应的经历，唤起了少年时代的梦想，就开始登山、探险，直到现在。2003年登上珠峰。
南方周末：2005年之后您的梦想是什么？
王石：就是承担社会责任，做更多有益社会的事情，珠峰和七大洲有一个尺度的限度，但做公益为社会尽责，这个是无限的。所以我心中还有一座梦想的高峰，这座峰是没有尺度的，这就是如何把我的能力和尽社会责任结合起来。
4. （10分） 辩题：学了《卖油翁》这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理，那么，是不是做事情、干工作时，“熟”就一定能“生巧”，一定能提高效率，达到目的呢？
正方观点：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。 （1）
请你仿照“正方观点”的形式写出反方观点。 （2）
如果你是反方一辩，请你阐述你方的理由。
二、 语言表达 (共1题；共5分)
5. （5分） 请你就诸葛亮七擒七纵孟获，使南人永不复反这一历史事件进行点评。
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古典长篇小说《三国演义》第八十七至九十回的内容是：建兴三年（225），为报先帝三顾之恩，托孤之重，诸葛亮以蒋琬为参军，费祎为长史，赵云、魏延为大将，率蜀兵五十万，五月渡泸，深入不毛，南征犯境侵掠的蛮王孟获。经七擒七纵，终使孟获同兄弟妻子宗党人等匍匐帐下，肉袒谢罪，称永不复反。诸葛亮乃请孟获上帐，设宴庆贺，令其永为洞主。所夺之地，尽皆退还。
三、 名著导读 (共1题；共2分)
6.
（
2
分
）
(2024
八
下
·
大
庆
期
末
)
走
近
名
著。
（1） ________在《新工具》中提出了“知识就是力量”的观点。
（2） 高衙内一心霸占林冲的妻子，________助子为孽，用陆谦奸计，引诱林冲携宝刀进入________，然后以擅闯军机重地、图谋行刺为由，将林冲发配________。
四、 现代文阅读 (共3题；共60分)
7. （18分） (2017九上·南开期末) 阅读《唯有垂杨管别离》，回答下面小题． 唯有垂杨管别离
①病房里的岳老师和那个小病号原本互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年都没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。
②在病房里，岳老师和小病号首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，当地将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竞然现出一丝红晕。每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英文单词……
③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天中最神采奕奕的时候一她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结来考试那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得地通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情精好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”下一句，小病号一连三天都没背下来。
④这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，
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岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发出声音—她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。她心想；“小病号，首先是个病人呀！”
⑤自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息后，她夜夜难眠。
⑥深夜，借着走廊上的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英文单词。
⑦微光映照下的地，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。面对厄运，唯有抗争才能体现生命的意义。
⑧小病号转院去北京的那天早晨，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。
⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！
⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师没有应答，却清楚地知道小病号已经理解了自己的心意。她又开始大哭如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。
（作者：李修文有删改）
（1） 面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。 （2） 请从描写方法的角度，赏析文章第②自然段画线的句子。
当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍的容上竟然现出丝红晕。 （3） 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）
A . 在病房里，岳老师和小病号首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。
B . 第②自然段“每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。”这句话中“每天”“一输完
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