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《分数的初步认识》教案
小学数学三年级、义务教育课程标准实验教科书第5册（人民教育出版社）
教学内容：教科书第91页至第93页的例1、例2、例3、做一做、练习二十二的1-3题。
教学目标：①让学生初步认识几分之一，会读写几分之一。②会比较几分之一的分数大小。③通过练习，让学生在动手操作、观察比较中，培养学生学习数学的兴趣。
重点：结合直观具体材料初步认识几分之一，会读写几分之一。会比较几分之一的分数大小。
难点：理解几分之一的意义。
教学设计：以学生动手操作为主，培养学生主动参与的意识。
教学手段：电脑课件的演示，学生的动手操作小组讨论，直观材料的使用。
教学方法：讲解与动手操作，练习相结合。 教学步骤：一创设情境， 出示海尔兄弟图片来分月饼
1、师提问：同学们请看画面上是谁呀！喜欢他们吗？
老师挺喜欢海尔兄弟的，因为海尔兄弟特别喜欢动脑筋想问题。 2、师问：想和海尔兄弟比一比谁的脑子转的快吗？中秋节到了，老师把6个月饼给海尔兄弟吃。你认为怎样分比较公平？平均每人分几个月饼？（板：3）。把2个月饼分给海尔兄弟吃。平均每人分几个？（板：1） 3、师问：老师这里只有1个月饼，怎样才能平均分给海尔兄弟吃，每人分几个？（板：半个），你能用以前学过的数表示吗？
师答：“半个是用汉字来表示的，在数学里用 来表示物体的一半”，读作二分之一，这样的数叫做分数，今天，我们就一起来学习分数。（板课题：分数的初步认识）
二、新授
1、动手折一折，学习二分之一。
①请同学们拿出准备好的一张圆形纸片，想想怎样才能把圆片平均分成2份？并给其中的一份涂上红色。
②同学交流、讨论、并动手折和涂色。
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③请一位同学把折和涂上色的圆片展示给大家看一看，并说一说折的过程：涂色部分用什么数表示？（用展示平台演示）
④（板书， 2 1 二分之一）
⑤总结写法及读法：先画短横线，表示平均分，平均分成2份，在横线下写2，涂色的一份在横线上写1，读作：二分之一。
⑥指导学生说出 所表示的意义。 生1：把一个圆分成2份，一份是 。 生2：把一个圆平均分成2份，一份是 。
生3：把一个圆平均分成2份，每份是这个圆的 。
生4：把一个月饼平均分成2份，每份是这个月饼的 。 生5：……
小结：把一个物体平均分成2份，每份是这个物体的二分之一，读作二分之一。
2、练习：说一说下图中哪些是平均分？并且涂色部分能用 来表示。（电脑课件演示）
① ② ③ ④
3、自主探索，学习四分之一
①拿出准备好的另一张圆形纸片，动脑想想怎样才能把它平均分成4份，并给其中一份涂上红色，用分数（ ）来表示。 ②学生动手折和涂色，并在涂色部分写上适当的分数。
③指名学生汇报，集体研讨辩论，并说说 所表示的意义。 板书 4 1 四分之一。
4、判断下图中哪些涂色部分是 ？（电脑课件演示）
5、学习分数各部分的名称并加深理解分数的意义。 ①像刚才我们学过的 、 等这样的数叫做分数。 ②介绍分数各部分的名称。
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分数的简单计算 参赛 新 优质文档
