龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
童第周及其教育理念浅析
作者：汤俊英
来源：《教育界·B》2019年第12期
【摘要】童第周（1902.5.28—1979.3.30），是我国生物科学的杰出领导者、优秀的教育家，是我国实验胚胎学研究的先行者。他在近五十年的科研生涯中，一直从事发育生物学领域的科研及教学工作，为我国生物科学界培养出了许多优秀人才，其教育理念和办学思想至今仍具有现实指导意义，值得我们认真学习。 【关键词】童第周;教育理念;人才培养 一、生平概述
童第周，1902年生于浙江鄞县。当时“童”和“周”为鄞县的两大姓氏，当地一直有“周家出大官，童家出学者”[1]的说法。童第周兄弟姐妹八人，其排行第七，其出生时祖父已经年迈，经过祖父和父亲讨论以后决定给他取名童第周，童第周的名字寄予了祖父最大的期盼：“孩子长成人也不容易啊！要叫他既好学，又平安，样样都周全。”[2]
童第周自小跟著父亲在自家私塾念书，当时私塾的教育强调理论知识和实践能力两手抓，受此影响的童第周从小便充满了好奇心，并且善于观察，动手能力强。有一天，小童第周看到房檐下有一排整齐的小坑洞，思考了半天也没弄清楚小坑的用处。问了父亲以后才知道，原来小坑是雨水滴落形成的，雨滴长年累月地滴落在同一位置上，便在坚硬的石头上滴出了整齐的坑洞。父亲还亲手写了“滴水穿石”几个字送给童第周，以激励他在学习上要有恒心。童第周成长为著名的实验胚胎学家后，仍坚持亲自做实验，在很大程度上是受这段经历的影响。 童第周1918年考进宁波第四师范学校就读，因该校免学费可以减轻家庭的负担，但是在此读了两年后，童第周和家人商量决心转考宁波效实中学。关于报考效实中学的事，童第周曾对人说过，他当时心气高，觉得读书就要去最好的学校，去效实中学才会有一个好的前途[3]。在效实中学的这段学习经历，对童第周的一生产生了重要影响。童第周通过自己的刻苦学习，成绩从入校时的倒数第一变成正数第一，由此认识到自己并不比别人差，别人会的，自己通过努力也可以做到，只要功夫深，铁杵可成针[4]。
1923年，童第周以旁听生的身份在复旦大学哲学系学习，1924年7月正式考进复旦大学哲学系心理学专业就读。在校期间，受郭任远和蔡堡教授等的影响，童第周对科研产生了浓厚的兴趣，在完成本专业心理学课程学习的同时，也常去听蔡堡老师的课，由此打开了进入胚胎学领域的大门。1930年，童第周在亲朋好友的帮助下，得以到比利时比京大学（今布鲁塞尔大学）进行深造。留学期间，童第周一直进行海鞘和棕蛙卵的科研工作，这些实验为其回国后
童第周及其教育理念浅析
