七年级语文上册第三单元的综合教案
【单元导读】
本单元的四篇课文,分别描绘了旖旎的春光,多姿的冬景,茂盛的竹林,绿色的草原,充分展示了大自然中一幅幅美丽的图画。通过本单元学习培养学生热爱自然的感情,形成健康的审美情趣;了解写景的特点,明白得写景要抓住景物的特征,合理安排写景的顺序,运用适当的表现手法。同时,通过有感情的朗读,加强理解人们热爱大自然的感情,欣赏作品准确生动的语言、并在诵读中体会、学习观察自然的方法,学会用形象的语言描写景物。 【口语交际】 ——说家乡 一、学习重点
１、介绍家乡情况要具体而有层次、2、语言生动,完整准确,突出要点、3、注意表情与语气,使说话具有感染力。 二、口语交际指导
1、确定说的内容。如家乡的自然风景,或家乡的人文景观,或家乡的变化等。
2、采取小组活动的形式,争取人人发言。 3、创设互动的氛围。以达到“交际”的目的。 三、口语交际范例 例如:说说少林寺
１、划分小组,以小组为单位搜集有关少林寺的材料、或有条件的可到少林寺实地观察。
2、在规定的时间内,以小组为单位在组内进行交流、讲述。综合少林寺的各方面的情况。如地理位置,占地面积,山势如何,少林寺里各景点的状况。站在抱犊寨上所看到的景色等。可结合历史典故,民间传说、
3。各组推选较好的同学在班内交流,然后把讲述的有关少林寺的情况归纳整理。 【口语交际练习】
1、假如同学把您刚买的书借去,归还时却弄得又破又脏,可他连声“对不起”也没说。对此,您该如何说？ ２、李大华正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:“小李,您真爱美啊,我刚晾的被单也锦上添花了。” ①您听出刘阿姨的言外之意是:
②如您是李大华,应该如此回答刘阿姨: 参考答案与提示:
1、您说:“多可惜呀！前天还好好的书,今天如何变成这个模样了！\
2。①您把我的被单弄脏了、②对不起,刘阿姨,我不是故意的,我替您洗一洗,好不？ 【写作】 ——描写景物
一、学习重点
1、抓住景物特点进行观察描写。
①随方位变换,从不同角度观察景物,进而描写景物—-移步换景法。
②选择几个景点,进行观察描写——定点观察法。 ③选取特定对象,进行重点观察,进而描写。——重点观察法。
2、描写景物时要注意安排好写景顺序、 3、学习掌握描写景物的方法、
①把景物拟人化。②用比喻的方法来描写景物。③用色彩描写景物、④通过对比描写景物、 二、创新作文指导
本单元写作要求是描写景物。景物描写最基本的就是要抓住景物特征、各地的景物都有自己的特征:华山的雄峻,雁荡的幽雅,西湖的妩媚,钱塘的潮涌……如何抓住景物特征呢？必须进行观察。观察时力求做到:充分调动人的感官,全面、细致、透彻、假如从不同角度去观察同一处景物,结果会迥然不同;同一景物在不同季节、不同气候下,也有明显差异。如一棵树,冬日叶落枝枯。夏季郁郁葱葱、烈日暴晒估计枝垂叶卷,风雨过后则叶色青翠欲滴、因此,我们要写出景物特有的魅力,就要综合考虑景物的地域、时令、气候、形神、色味、角度等,要精选最具特色的典型景物,然后借助形
七年级语文上册第三单元的综合教案
