生活处处有规则
教学目标:
1、 让学生知道规则与我们得生活密不可分,涉及我们生活得方方面面。
2、 使学生明白,在集体中每个人都有自己得愿望,当各方得愿望发生冲突时,就要相互协商,定一个大多数人拥护得规则。 教学重点、难点:
教学重点:让学生明白只有遵守规则我们得生活才会更幸福。 教学难点:理解法律面前人人平等,人人都要遵守法律。 教具安排:多媒体课件 板书设计:
1、生活处处有规则
规则
我们得生活处处都有规则,在我们得成长与学习过程中规则就是必不可少得,只有遵守规则我们才会生活得更幸福,更快乐。
教学过程:
一、游戏导入:
师:同学们,您喜欢做游戏吗？
生:喜欢(学生面露喜色,议论纷纷,非常高兴)
师:下面我要与大家做一个“击鼓传花”得游戏。(课件出示活动一:一起做个游戏吧！教师敲击桌面,学生做游戏。注意做游戏时,教师不要强调任何游戏规矩。)
师:请同学们谈一谈刚才这个游戏我们做得怎么样？ 生:游戏做得不好,有得同学没传给下一个人。 有得同学没有往下传,而就是乱扔。 有得……
师:同学们都说刚才得游戏做得很乱,怎样才能把这个游戏做好呢？
生:必须要遵守规则才能做好。 教师趁机板书:规则
二、生活处处有规则
师:咱们一起给这个游戏定定规则吧。(课件出示给游戏定个规则)
生:要按顺序往下传,不能想给谁就给谁。
生:如果在谁哪里停下,就必须表演节目,不能赖账。
(教师引导学生共同制定“击鼓传花”得游戏规矩。并写到黑板上。 师:刚才咱们一起给游戏定出了规则,下面我们按照规矩再做一次好吗？(第二次游戏学生做得特别好)
师:请您向大家介绍一种自己最喜欢得游戏,并且向大家介绍游戏得规矩。
生:我喜欢“踩脚”得游戏。规则就是:不能……
生:我喜欢“摸人”得游戏。规则就是:必须把眼睛蒙好…… 生:我喜欢“丢手绢”得游戏。规则就是:不能只把手绢丢给一个人,不能……(学生谈到自己喜欢得游戏时,眉飞色舞非常高兴,规矩也谈得很好。)
师:那么同学们有没有遇到不遵守游戏规则得情况,您有什么感觉？
生:如果有得同学不遵守规则,我们就不愿与她一起做游戏,把它排除在外,但人手不够,我们玩得也不开心。(学生谈出自己得感受)
师:游戏中得规矩就就是一种规则,参加游戏得人必须遵守这种规则,才可以保证游戏顺利进行。我们今后做游戏一定要认真遵守游戏得规则。
三、展示调查资料
师:其实在我们身边像这样得规则还有很多呢。您们知道吗？(引导学生将对身边游戏规则得关注扩展到更广阔得生活空间)我已经布置同学们对各种规则进行了调查,下面我们分小组交流、汇总。(课件出示活动二:把我们调查得资料进行汇总。)
学生分小组讨论、交流。把老师发得调查表填好。 (同学们已经进行了调查,所以交流时特别积极,讨论得很好) 学生汇报:
生一组:“我们小组对电影院调查得规则有四条: 1、不准吸烟。 2、不准大声喧哗。 3、爱护椅子。 4、不准乱丢东西。
生二组:“我们小组对学校调查得规则有四条:
1、上学、放学要排好队。 2、家庭作业按时完成 3、上下楼梯要靠右边走。 4、要爱护学校得花草、桌椅板凳。
生三组:“我们小组对动物园调查得规则也有四条: 1、不能靠动物太近。
2、不能随便给动物吃得东西……
生四组:“我们小组对在家里调查得规则有五条: 1、家庭中得每一个成员都要讲卫生。 2、不能回家太晚。
3、用过得东西要放回原处……
其她小组对于这些方面又给予了充分得补充。
师:同学们通过不同途径进行了调查,获得了大量得关于规则得资料,知道了生活中处处有规则,板书:生活中处处有规则并且初步了解了规则得重要性。各小组汇报得也非常好。
生活处处有规则优秀教案
